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下列關于人類探究遺傳奧秘歷程中所用的實驗方法的敘述，錯誤的是（　　）
A、孟德爾在以豌豆為實驗材料研究遺傳規律時，運用了統計學的方法
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時，運用了類比推理的方法
C、達爾文父子的胚芽鞘向光生長性生長實驗，運用了放射性同位素標記法
D、沃森和克里克研究DNA分子的結構時，運用了構建物理模型的方法
考點：孟德爾遺傳實驗,DNA分子結構的主要特點,植物生長素的發現和作用
專題：
分析：1、孟德爾獲得成功的原因：（1）選擇豌豆作為實驗材料進行實驗．（2）由單因子到多因子的科學思路（即先研究1對相對性狀，再研究多對相對性狀）．（3）利用統計學方法．（4）科學的實驗程序和方法．
2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說，之后，摩爾根采用假說演繹法證明基因在染色體上．
解答： 解：A、孟德爾遺傳實驗取得成功的原因之一是運用了統計學的方法，A正確；
B、薩頓運用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說，B正確；
C、達爾文的向光性實驗沒有運用放射性同位素標記法，C錯誤；
D、沃森和克里克研究DNA分子的結構時，運用了構建物理模型的方法，構建了DNA分子雙螺旋結構模型，D正確．
故選：C．
點評：本題考查孟德爾遺傳實驗、基因在染色體上的探索歷程、植物生長素的發現過程、DNA分子結構的主要特點，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及其成功的原因；識記基因在染色體上的探索歷程，明確薩頓和摩爾根采用的方法；識記植物生長素的發現過程；識記DNA雙螺旋結構模型的構建過程，再對各選項作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體免疫部分過程模式圖，其中英文字母表示一些免疫細胞和物質，
數字表示變化過程．請據圖回答：
（1）編號A是
 
細胞，編號C是
 
細胞，編號E是
 
細胞．編號D表示
 
；標號G是
 
．
（2）圖中過程
 
（填編號）是非特異性免疫；過程（按序填編號）
 
是體液免疫；過程（按序填編號）
 
可以表示第二次免疫；第二次免疫的特點是
 
．
（3）人工免疫也可以使人體獲得免疫，但在免疫接種前，必須對圖中的病原體進行
 
處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農業生產中，人們常利用生物學原理來培育新品種以提高作物產量．下列有關敘述錯誤的是（　　）
A、使用一定濃度的生長素類似物處理未授粉的番茄雌蕊柱頭而獲得無籽番茄，該無籽番茄的變異狀屬于不可遺傳變異
B、將不能穩定遺傳的高桿抗病小麥雜交得到穩定遺傳的矮稈抗病小麥，其原理是基因重組
C、誘變育種可發提高突變率，在較短時間內獲得更多的變異類型
D、將二倍體番茄的花藥離體培養并經生長素處理，得到的番茄植株每對同源染色體上成對的基因都是純合的，自交產生的后代不發生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體內環境與穩態的敘述，正確的是（　　）
A、內環境主要由血液、組織液和淋巴組成
B、劇烈運動剛結束時，血液pH顯著減小
C、K+在維持細胞內液的滲透壓上起決定性作用
D、體內細胞只通過內環境就可以和外界環境進行物質交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

在外界環境條件恒定時，用如圖裝置測定種子萌發時的呼吸作用類型（假設呼吸底物全部為葡萄糖），實驗開始同時關閉兩裝置活塞，在25℃下經過20min后觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結果的分析錯誤的是（　　）
A、若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明此時萌發的種子只進行有氧呼吸
B、若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時萌發的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
C、裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積
D、裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2的體積

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態系統物質循環的敘述中，錯誤的是（　　）
A、物質循環指的是構成生物體的各種化合物在生物群落和無機環境之間的循環過程
B、碳在生物群落和無機環境之間的循環主要是以二氧化碳的形式進行的
C、物質循環與能量流動不可分割，同時進行
D、物質循環特點是循環往復、反復利用，具有全球性

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科目：高中生物 來源： 題型：

當神經纖維的某一部位受到適宜的刺激后，這個部位的膜外電位變化為（　　）
A、外正內負→外負內正
B、外負內正→外正內負
C、正電位→負電位→正電位
D、負電位→正電位→負電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

秋末植物的葉片衰老時，在葉柄基部開始形成離層（如圖甲所示），而后從植物體上脫落．離層部位細胞相關的生命活動如圖乙所示．請據圖回答下列問題：

（1）由乙圖可知，葉柄基部離層的產生，與
 
（植物激素）有密切關系．在該植物激素的作用下，細胞核中的有關基因進行表達，基因表達過程中分別在
 
、
 
中進行．該激素在生產中的應用是在
 
．
（2）A物質在核糖體中完成加工后進入內質網，在內質網中完成的是
 
，然后以出芽的方式形成小泡，運往高爾基體；在高爾基體中完成加工后，再由高爾基體形成分泌囊，運往細胞膜，而后通過細胞膜的
 
作用，分泌到細胞外．從這一系列的過程能夠證明
 
．像A物質這樣的細胞內運輸的樞紐細胞器是
 
．
（3）該過程分泌到細胞壁之間的物質，對離層形成所起的物質是
 
．
（4）進一步的研究表明，葉柄基部離層的形成，還有脫落酸等其他激素的參與，這說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調節作用，圖中A、B表示不同的植物激素．下列說法不正確的是（　　）
A、激素A、B分別表示乙烯和赤霉素
B、據圖可以推斷出a濃度高于b濃度
C、在圖示的過程中激素A和B屬于拮抗關系
D、由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調節的結果

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