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在外界環境條件恒定時,用如圖裝置測定種子萌發時的呼吸作用類型(假設呼吸底物全部為葡萄糖),實驗開始同時關閉兩裝置活塞,在25℃下經過20min后觀察紅色液滴移動情況,下列對實驗結果的分析錯誤的是(  )
A、若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明此時萌發的種子只進行有氧呼吸
B、若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明此時萌發的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
C、裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積
D、裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2的體積
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:植物細胞只進行有氧呼吸時,消耗O2的體積等于釋放CO2的體積;植物細胞只進行無氧呼吸時,不消耗O2,但釋放CO2;植物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸時,消耗O2的體積小于釋放CO2的體積.裝置1中的氫氧化鈉溶液能吸收CO2.裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2的體積大于呼吸作用消耗O2的體積.
解答: 解:A、若裝置l的紅色液滴左移,說明呼吸過程消耗氧氣,裝置2的紅色液滴不移動,則說明消耗氧氣的體積等于釋放的二氧化碳的體積,故說明萌發的種子只進行有氧呼吸,A正確;
B、若裝置l的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說明此時萌發的種子既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸,B正確;
C、裝置1的紅色液滴向左移動,氫氧化鈉溶液能吸收CO2,故向左移動的體積是呼吸作用消耗02的體積,C正確;
D、裝置2的紅色液滴向右移動說明呼吸作用釋放CO2的體積大于呼吸作用消耗O2的體積,故該體積是呼吸作用釋放C02的體積減去呼吸消耗的氧氣體積,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查有氧呼吸、無氧呼吸的相關知識,意在考查考生能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識與觀點,對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞和生物膜結構模式圖,甲圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質進出膜的運輸方式,乙、丙圖中序號表示細胞的某些結構.請據圖回答:
(1)若甲圖中的膜示乙圖中的緊貼著結構5的膜,則膜上較細胞內其他膜結構含量多的物質是[]
 

(2)若甲圖中的膜表示的乙圖結構6,那么b和c過程運輸的氣體分別是
 
、
 

(3)能觀測到圖乙中各結構的顯微鏡是
 
顯微鏡.從結構上看,引起甲型H1N1流感的微生物與圖乙最大的不同在于前者
 

(4)圖丙中在有絲分裂間期數量會增加一倍;在分裂前期移向兩極的結構指[]
 

(5)若甲圖是神經元的細胞膜,則其受到適當刺激時會產生動作電位,即膜內外電荷分布變為
 
,興奮過后,鈉離子的流動方向是
 
(用字母表示).
(6)若甲圖是胰島細胞膜結構,當血糖濃度升高時,胰島細胞通過
 
方式將胰島素分泌到細胞外的
 
液內.此過程是否需要能量與載體?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于下列圖解,說法不正確的是(  )
A、在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖”
B、一個DNA分子可以轉錄成多種、多個信使RNA
C、該圖中的產物須穿過0層生物膜與細胞質中的核糖體結合,完成遺傳信息的表達
D、H5N1禽流感病毒在培養基上也可以完成該過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是荊州市某地農業生態系統的結構模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養豬、養鴨,用秸稈培育蘑菇、生產沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田等.下列有關敘述正確的是( 。
A、是按照自然規律設計的生態農業,大幅度提高了生態系統的能量傳遞效率
B、建沼氣池的目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向對人類有益的部分
C、生物體基本元素在生物群落和無機環境間不斷循環確保該生態系統物質上的自給自足
D、遵循物質循環再生、整體性、物種的多樣性等原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

某真核生物的一條mRNA通過翻譯可合成二條含有49個肽鍵的多肽,則此mRNA分子的堿基數、轉錄此mRNA分子的基因至少含有的堿基對數及合成這段多肽需要的tRNA個數,依次為(  )
A、153 306 51
B、153 153 51
C、153  153 49
D、153 306 49

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類探究遺傳奧秘歷程中所用的實驗方法的敘述,錯誤的是( 。
A、孟德爾在以豌豆為實驗材料研究遺傳規律時,運用了統計學的方法
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時,運用了類比推理的方法
C、達爾文父子的胚芽鞘向光生長性生長實驗,運用了放射性同位素標記法
D、沃森和克里克研究DNA分子的結構時,運用了構建物理模型的方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是由4個圓所構成的元素概念的關系圖,其中4為最大圓,3、2、1依次減。嚺袛喾线@種關系的是( 。
A、1.大量元素、2.主要元素、3.基本元素、4.最基本元素
B、1.基本元素、2.最基本元素、3.大量元素、4.主要元素
C、1.最基本元素、2.基本元素、3.主要元素、4.大量元素
D、1.主要元素、2.大量元素、3.最基本元素、4.基本元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

小腸的內表皮細胞向腸腔發出突起叫小腸絨毛,小腸絨毛內有豐富的毛細血管和毛細淋巴管.圖示小腸絨毛橫切面,箭頭表示內環境物質運動方向,請據圖回答:
(1)圖中甲結構的名稱是
 

(2)圖中乙、丙所示的內環境,在成分上的差別是
 

(3)葡萄糖被吸收和轉運時,小腸絨毛上皮細胞丁內
 
(細胞器)主要集中分布于細胞兩端.
(4)由細胞丁組成的小腸黏膜構成人體的免疫防線,屬于
 
免疫.
(5)小腸絨毛壁細胞面向腸腔的游離面有許多凹凸,其生理意義是
 

(6)將細胞丁用龍膽紫染色后,在光學顯微鏡下看不到細胞核中的染色體的原因是
 
.將丁細胞研磨后加入2mL H2O2的試管中
 
(“有”或“無”)氣泡產生.
(7)某校生物實驗小組要對“丁細胞是否也能通過滲透作用吸水和失水”進行實驗探究,假如你是其中的一員,請分析回答下列問題:
該實驗假設是
 

請你說出作出該假設的依據:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動物胚胎分割和性別鑒定示意圖.請據圖作答:

(1)胚胎分割時,一般采用發育良好、形態正常的
 
.對胚胎進行分割時,要特別注意將
 
均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復和進一步發育.來自同一胚胎分割產生的后代具有相同的遺傳物質,因此,胚胎分割可以看作動物
 
的方法之一.
(2)通常胚胎干細胞可以從
 
中分離得到.
(3)早期胚胎中的胚胎干細胞,不僅可以被應用于哺乳動物胚胎性別鑒定,還可被應用
 
等領域.

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