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存在于植物葉肉細胞而不存在于根尖細胞的細胞器可能是（　　）
A、線粒體B、核糖體
C、溶酶體D、葉綠體
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：本題為基礎題，考查葉肉細胞和根尖細胞關于細胞器的區別．
解答： 解：A、線粒體為動力工廠普遍存在動植物各細胞中，葉肉細胞和根尖細胞均需要能量所以都有，所以A錯誤；
B、核糖體是蛋白質加工場所葉肉細胞和根尖細胞的生理過程需要合成蛋白質，所以也是兩者均有，所以B錯誤；
C、溶酶體是消化車間，也是兩者均有；所以C錯誤；
D、葉肉細胞需進行光合作用所以有葉綠體，而根尖細胞不需，所以沒有葉綠體，所以D正確．
故答案為：D
點評：此題較為基礎，需學生將葉肉細胞和根尖細胞所含有的細胞器區別能夠很好地掌握準確．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

白血病也稱“血癌”，是人體造血干細胞發生癌變所致，如圖為造血干細胞分化過程圖（部分），結合所學知識，回答下列問題：

（1）造血干細胞能夠分化成多種多樣的細胞，其中既有在非特異性免疫和特異性免疫中都能發揮作用的
 
，也有攜帶氧氣的
 
，還有在
 
中發育成熟的T細胞等．
（2）當人體受到大劑量的輻射，可能導致造血干細胞變成可以
 
的癌細胞，從而患上白血病．對該類病人進行的“放療”的基本原理是通過一定劑量的輻射干擾癌細胞的DNA復制過程，使其發生
 
，從而達到抑制其分裂，或殺死癌細胞的目的，但這種治療方式有
 
等副作用．
（3）治療白血病的最好方式是進行骨髓移植，但是移植的造血干細胞會被免疫細胞識別為
 
，進而產生排斥反應，下列幾類人之間的排斥反應最輕的是
 

A．父母與子女之間  B．夫妻之間    C．同卵雙胞胎之間
D．異卵雙胞胎之間  E．陌生人之間  F．兄弟姐妹之間
（4）器官移植后可以通過使用免疫
 
 （填“增強”或“抑制”）劑來提高成活率，同時移植后應該更加注意預防感染，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某實驗室將發電廠排出的廢氣（含較多CO2等）引入溫室來增加植物的生長速率的研究示意圖．該實驗將一些生長狀況相近的同種幼苗平均分成兩組，分別在兩個相鄰的溫室培養，除氣體外室內其它條件相同．

在實驗前和實驗第14天，這兩組植物的莖的平均高度記錄如表
莖的平均高度（cm）
實驗前 實驗第14天
A組 10.2 19.5
B組 10.5 14.5
（1）解釋該實驗需要設置對照組B組的原因．
 

（2）試解釋A、B兩組結果的差別．
 

（3）該實驗為什么使用相鄰的兩個溫室，而非不同地區的兩個溫室？
 

（4）在上述實驗基礎上如何進一步設計實驗確定兩組植物在第14天至第28天的生長速率的差別只是由廢氣引起的？
 

（5）以廢氣培養種植蔬菜和水果供人類食用，試提出一個可能風險并解釋．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列坐標曲線圖分別表示不同的生物學過程，在對各曲線變化的描述中，正確的是（　　）
A、甲圖可能表示光合作用強度與CO2供應量之間的關系
B、乙圖可能表示某動物耗氧量與體內甲狀腺激素水平之間的關系
C、若丙圖表示某雜草的生長與不同濃度生長素作用的關系，則利用圖中的C點對應的生長素可除去農田中的該雜草
D、丁圖中出現C點的主要原因是酶在高溫下失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示實驗中，把含有生長素的瓊脂小塊分別放在甲、乙、丙 三株切去尖端的幼苗斷面的不同位置上．然后從左側以單側光照射一段時間．下面實驗結果中不正確的是（　　）
A、甲向右彎曲生長
B、乙直立生長
C、丙向左側彎曲生長
D、甲、乙、丙都彎向光源生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對夫婦所生的四個孩子的血型分別是A型、B型、AB型和O型．說出人類的ABO血型遺傳方式以及該夫婦的血型是（　　）
A、完全顯性、AB型和O型
B、復等位基因（共顯性）、A型和B型
C、不完全顯性、A型和B型
D、鑲嵌顯性、AB型和O型

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群是生態學研究的一個重要內容，下列有關種群的正確敘述是（　　）
A、種群是指一個生態系統中同種生物所有成熟個體的總和
B、一個呈“S”型增長種群中，種群增長速率在各階段是不同的，在種群數量達
K
2
值時增長速率最大
C、種群中各年齡期的個體數目比例適中，這樣的種群正處于發展階段
D、合理密植農作物時，其種群數量可以大于K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，屬于原核生物的是（　　）
①藍藻②酵母菌③草履蟲④發菜⑤大腸桿菌⑥青霉菌．
A、①④⑤B、②③⑥
C、①⑤⑥D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物生長素的相關敘述，正確的是（　　）
A、植物生長素是由植物一定部位的細胞分泌的固醇類激素
B、生長素在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸
C、頂芽和側芽因生長素產生量不同而促進或者抑制芽的發育
D、生長素的作用具有兩重性，不同濃度的生長素其作用效果一定不同

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同步練習冊答案
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