A、種群是指一個生態系統中同種生物所有成熟個體的總和 | ||
B、一個呈“S”型增長種群中,種群增長速率在各階段是不同的,在種群數量達
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C、種群中各年齡期的個體數目比例適中,這樣的種群正處于發展階段 | ||
D、合理密植農作物時,其種群數量可以大于K值 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:2:3 |
B、4:4:1 |
C、1:1:1 |
D、3:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、測交和自交都可以用來判斷某一顯性個體的基因型 |
B、測交和自交都可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性 |
C、培育所需顯性性狀的優良品種時要利用測交和雜交 |
D、雜交和測交都能用來驗證分離定律和自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離定律:減I前期;自由組合定律:減II前期 |
B、分離定律:減I后期;自由組合定律:減II后期 |
C、分離定律:減I后期;自由組合定律:減I后期 |
D、分離定律:減II前期;自由組合定律:減II前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、樺尺蠖體色的基因頻率由S(灰色)占95%變成了為s(黑色)占95% |
B、克隆羊多莉 |
C、二倍體西瓜經秋水仙素處理成為四倍體西瓜 |
D、馬與驢交配產生了騾子 |
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