分析 分析題圖可知,垂體的甲產生的物質b作用于甲狀腺,甲狀腺產生的物質c作用于垂體甲和下丘腦,甲屬于腺垂體,產生的物質b是促甲狀腺激素;d物質的靶器官是腎小管、集合管,d是抗利尿激素.
解答 解:(1)由題意可知:甲狀腺產生的物質c作用于垂體甲和下丘腦,甲屬于腺垂體,垂體的甲產生的物質b作用于甲狀腺,物質b是促甲狀腺激素.
(2)分析題圖可知物質c是甲狀腺激素,下丘腦和甲的活動起抑制作用,這種調節機制為負反饋調節;由題意可知,激素的作用具有逐級放大的特點推測出血液中a、b、c含量的關系為a<b<c.
(3)當人體飲水過少或吃的過咸時,血漿滲透壓將升高,導致下丘腦合成、垂體釋放的抗利尿激素含量增加;在這一過程中下丘腦滲透壓感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→抗利尿激素的分泌細胞,屬于神經調節,感受器是下丘腦滲透壓感受器,效應器是分泌抗利尿激素的下丘腦的神經分泌細胞.感受器、神經中樞和效應器均位于下丘腦.
(4)分析題圖可知,下丘腦→丙(腎上腺)是神經調節,下丘腦神經細胞釋放神經遞質.
故答案應為:
(1)甲 促甲狀腺激素
(2)a<b<c
(3)下丘腦
(4)神經遞質
點評 本題的知識點是甲狀腺激素的分級調節和反饋調節,水平衡調節和下丘腦對腎上腺的調節,準確利用題干信息分析題圖是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織細胞培養出現接觸抑制時,在培養瓶壁上可形成多層細胞 | |
B. | 培養瓶或培養皿的內表面光滑細胞不易貼附 | |
C. | 進行二倍體細胞的傳代培養時,細胞的核型不會改變 | |
D. | 細胞要能夠貼附于底物上才能生長增值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖示基因工程的操作流程,則A為質粒,B為重組DNA分子 | |
B. | 若圖示動物細胞融合過程,則形成C的原理是細胞全能性 | |
C. | 若圖示試管嬰兒的培育過程,則C為受精卵 | |
D. | 若圖示試管牛的生產流程,則A為細胞核,B為去核卵母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數分裂使配子中的染色體數目減半 | |
B. | 受精作用使受精卵中染色體數目恢復 | |
C. | 減數分裂過程中有染色體的交叉互換 | |
D. | A和B |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組和染色體數目變異均不會引起基因中堿基序列的改變 | |
B. | 基因突變與染色體結構變異都將導致個體表現型改變 | |
C. | 如果某人體細胞中沒有致病基因,那么該人不可能患遺傳病 | |
D. | 基因突變產生新的等位基因,這就有可能使種群的基因頻率發生變化,決定了生物進化的方向 |
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