A、現代工業迅速發展,短期內二氧化碳排放量過大,導致了生物圈碳循環失衡 |
B、盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉向“低碳生活”的途徑之一 |
C、“原料-產品-廢料”的生產模式向“原料-產品-原料一產品”模式轉化,有利于減少廢料處理的能量消耗,促進生態系統物質循環 |
D、“低碳經濟”的發展與社會的“可持續發展”是相矛盾的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環再進入血液 |
B、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量 |
C、內分泌腺分泌的激素釋放到內環境中,然后作用于靶細胞 |
D、血液中甲狀腺激素增加時會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態系統中生產者的凈光合作用量可用④-①表示 |
B、若②的量減小,則該生態系統消費者死亡率降低 |
C、該生態系統中消費者同化量的多少可用③表示 |
D、該生態系統一年中積累有機物的量可用④-②表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、昆蟲→青蛙→蛇 |
B、果樹→害蟲→食蟲鳥 |
C、果樹←害蟲←食蟲鳥 |
D、水果→樹→害蟲→食蟲鳥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若有矮莖出現,則甲為雜合子 |
B、選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若有高莖出現,則甲為純合子 |
C、選豌豆甲進行自花傳粉,子代若有矮莖出現,則甲為雜合子 |
D、選甲與多株高莖豌豆雜交,子代若高矮莖之比接近3:1,則甲為雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某校園內全部的高中老師和學生 |
B、一培養皿中全部的大腸桿菌 |
C、一農田中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲 |
D、神農架自然保護區所有大熊貓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層中央前回底部的S區受損,病人能說話,但不能聽懂別人的談話 |
B、激素調控是通過神經系統改變細胞的代謝而發揮效能的 |
C、寒冷時,人體骨骼肌不自主的戰栗是下丘腦的分泌功能增強的結果 |
D、水的平衡,體溫和血糖的穩定,都與下丘腦的調節有關 |
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