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如圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”．有關分析合理的是（　�。�

A、本實驗的因變量是不同的催化劑

B、本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等

C、1號與3號，1號與4號可分別構成對照實驗

D、分析1號、2號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能

考點：酶的特性

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題是對“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”的分析，先分析題圖明確實驗的自變量、因變量和無關變量，然后根據選項涉及的具體內容回憶相關知識，分析綜合進行判斷．

解答： 解：A、由題意可知，本實驗的因變量是過氧化氫分解產生氣體的量；A錯誤．
B、分析題圖可知，本題的溫度是自變量，不是無關變量；B錯誤．
C、分析題圖實驗可知，1號與3號，1號與4號可分別構成對照實驗；C正確．
D、加熱能使過氧化氫分子從常態轉變成容易反應的活躍狀態，不是降低反應的活化能；D錯誤．
故選：C．

點評：本題的知識點是對實驗中自變量、因變量和無關變量的分析與判斷，分析對照實驗，加熱能提高過氧化氫分解速率的原理，主要考查學生對實驗變量和對照實驗的分析能力．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家利用同位素標記特定的化合物，追蹤或顯示物質運行的變化過程，下列各項中正確的是（　�。�

	同位素	應用
A	³³S	標記噬菌體的DNA，證明DNA是遺傳物質
B	¹⁵N	標記大腸桿菌的DNA，研究DNA的復制方式
C	³H	標記氨基酸，研究分泌蛋白的形成過程
D	¹⁸O	標記水，證明光合作用的場所是葉綠體

A、A

B、B

C、C

D、D

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實驗人員制備了矮牽牛（二倍體，2n=14）的紅色花瓣（液泡呈紅色）與枸杞（四倍體，2n=48）葉肉細胞的原生質體，并誘導其融合，經篩選、培養獲得雜種植株．下列有關敘述錯誤的是（　　）

A、可采用纖維素酶、果膠酶去除細胞壁

B、可采用電激、振動等方式促進原生質體融合

C、可利用顯微鏡篩選得到融合后的雜種原生質體

D、若原生質體均為兩兩融合，則融合后的細胞中染色體數目均為62條

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下列生理功能或生化反應與ATP的消耗有關的是（　�。�
①乳酸發酵　②光反應�、郯捣磻、芨誎⁺　⑤葉肉細胞吸收CO₂⑥小腸吸收葡萄糖和氨基酸�、咄僖合偌毎置谕僖骸、郉NA復制�、岱g⑩神經傳導?礦質元素離子在植物體內運輸．

A、①②④⑤⑥⑩?

B、③④⑥⑦⑧⑨⑩

C、④⑤⑥⑦⑩?

D、③④⑥⑦⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體生命活動調節的敘述，正確的是（　　）

A、下丘腦能分泌促甲狀腺激素，調節甲狀腺激素的合成和分泌

B、垂體通過下丘腦控制性腺的生長發育

C、溶菌酶破壞侵入機體的細菌屬于非特異性免疫

D、神經遞質和激素發揮作用后均不會失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表各選項中1-4內容能與如圖所示的生物學概念圖間關系相匹配的是（　　）

選項	1	2	3	4
A	生態系統的信息種類	物理信息	化學信息	生物信息
B	可遺傳變異	基因重組	染色體變異	基因突變
C	原核生物	細菌	藍藻	霉菌
D	種群的數量特征	增長型	穩定型	衰退型