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科學家利用同位素標記特定的化合物，追蹤或顯示物質運行的變化過程，下列各項中正確的是（　　）

	同位素	應用
A	³³S	標記噬菌體的DNA，證明DNA是遺傳物質
B	¹⁵N	標記大腸桿菌的DNA，研究DNA的復制方式
C	³H	標記氨基酸，研究分泌蛋白的形成過程
D	¹⁸O	標記水，證明光合作用的場所是葉綠體

A、A

B、B

C、C

D、D

考點：噬菌體侵染細菌實驗,細胞的生物膜系統,光合作用的發現史,DNA分子的復制

專題：

分析：閱讀題干和題表可知，本題涉及的知識是運用同位素標記法追蹤或顯示物質運行的變化過程，明確知識點后梳理相關的基礎知識，然后解析題表結合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：A、³²P和³⁵S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質，DNA中不含S元素，故不能通過³⁵S來證明DNA是遺傳物質，A錯誤；
B、DNA的復制是半保留復制，用¹⁵N標記大腸桿菌的DNA，可研究DNA的復制方式，B正確；
C、分泌蛋白最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內質網進行初步的加工后，進入高爾基體經過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合，分泌到細胞外．所以用³H標記氨基酸，可研究分泌蛋白的形成過程，C正確；
D、¹⁸O分別標記水和二氧化碳，證明光合作用形成的氧氣來源于水，D錯誤．
故選：BC．

點評：本題考查放射性同位素標記法的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發現，某污染重的甲基汞（有機汞）的毒性遠高于無機汞．在濕地生態系統的環境中，這兩種物質可以相互轉化，如圖所示，請回答：

（1）濕地生態系統被稱為“地球之腎”，是因為其具有

功能．圖中各生物種群占據不同的位置，體現了群落的

結構．目前人們依據

的理論逐步恢復被破壞的紅樹林濕地生態系統．
（2）甲基汞通過

富集而危害人體神經系統．研究發現，在甲基汞的作用下突觸間隙會持續存在較多的乙酰膽堿（神經遞質），同時發現甲基汞高度親脂，又能與蛋白質結合，請推測乙酰膽堿增多的可能原因是

．
（3）底泥中存在與B類細菌類似作用的真菌，這類真菌在生態系統中所屬的成分是

．浮游植物所固定的太陽能除流向下一營養級的生物外．其去向還有

．
（4）根據題干信息，請提出一種有效降低水體汞污染危害的思路：

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是生物科學研究中一種重要的生物材料，在高中生物教材中多個地方涉及到酵母菌，如圖所示，請回答有關問題：

（1）在①中，酵母菌與醋酸菌的共同點是

．
（2）在②③的實驗中，如何測定酵母菌有氧呼吸無酒精產生，而進行無氧呼吸過程中有酒精產生？測定步驟如下，請補全．
取3支干凈的試管編上號A、B、C，在A、B兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無氧呼吸的發酵液，在C試管中加入

做對照．在3支試管中分別滴加0.5mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩，觀察溶液是否變

色．
（3）在④的實驗中，如要連續7天測定恒定體積和濃度的培養液中酵母菌種群數量的變化，需要用7支試管來培養并持續分別測定的原因是

．
其中操作正確的有

（填下列操作的序號）．
A．將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中，在適宜條件下培養
B．靜置一段時間后，用吸管從試管中吸取培養液
C．在血球計數板中央滴一滴培養液，蓋上蓋玻片
D．用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養液
E．將計數板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數室底部，在顯微鏡下觀察、計數
（4）酵母菌在⑤中擔任的角色是

．
（5）在制作葡萄酒的過程中，假設某同學的某一步驟操作錯誤導致發酵瓶瓶塞被沖開，該錯誤操作是

．
（6）在⑧操作中最關鍵的步驟是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是龍眼和芒果兩種果樹在不同光照強度（其他條件相同且相對恒定）下的凈光合速率（以CO₂的吸收速率表示），據表可推測（　　）

光照強度（mmol光子/m²?s）	0	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9
龍眼凈光合速率（μmol CO₂/m²?s）	-0.60	2.50	5.10	6.55	7.45	7.90	8.20	8.50	8.50	8.50
芒果凈光合速率（μmol CO₂/m²?s）	-2.10	1.10	3.70	5.40	6.50	7.25	7.60	7.60	7.60	7.60

A、光照強度為0.1時，龍眼開始進行光合作用

B、光照強度為0.3時，芒果實際光合作用強度大于龍眼

C、光照強度小于0.6時，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素的含量

D、光照強度大于0.7時，限制凈光合速率的主要環境因素是CO₂濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于科學實驗及方法的敘述正確的是（　　）

A、在探究遺傳物質的實驗中，格里菲斯對DNA和蛋白質等大分子進行了分離

B、沃森和克里克研究DNA分子結構時，運用了建構物理模型的方法

C、孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎

D、薩頓借助類比推理得出的結論“基因在染色體上”肯定是科學的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，“→”表示物質轉移的路徑和方向．下列分析正確的是（　　）

A、①過程表示轉錄，③過程的場所主要是高爾基體和內質網

B、Ⅰ表示核孔，Ⅵ表示DNA聚合酶

C、Ⅱ表示信使RNA，Ⅳ表示轉運RNA

D、由圖知，基因表達過程中轉錄發生細胞核內，翻譯發生在細胞質基質內

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞（簡稱X細胞）在免疫應答中的作用，進行了如下實驗：

組別	處　理　方　式	檢測結果
實驗組	用肺癌細胞抗原處理X細胞后分離出X細胞，將其與胸腺淋巴細胞混合培養一段時間后分離出胸腺淋巴細胞，再將其與肺癌細胞混合培養	部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞
對照組	未經處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養	淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞

下列對該實驗的有關分析，合理的是（　　）