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3.在傷口愈合過程中,成纖維細胞通過有絲分裂大量增殖等活動,促進了傷口的愈合.如圖顯示成纖維細胞在生物機體內的增殖和轉分化過程.據圖分析回答下列問題.
(1)①過程是成纖維細胞進行有絲分裂.若證實該過程可觀察成纖維細胞中的細胞的分裂次數或分離后的染色體數目變化或分裂過程中的是否有四分體時期或同源染色體的分離等行為變化變化.
(2)②過程是細胞的脫分化(或去分化)過程,③過程是細胞的再分化(或分化)過程.
(3)轉分化與③過程的實質均是遺傳物質的選擇性表達結果.

分析 分析題圖:圖示顯示成纖維細胞在生物機體內的增殖和轉分化過程,其中①表示細胞增殖過程;②相當于脫分化過程,②表示再分化過程.

解答 解:(1)①過程產生的2個子細胞與親代細胞相同,可見該過程是成纖維細胞進行的有絲分裂.通過觀察細胞的分裂次數或分離后的染色體數目變化或分裂過程中的是否有四分體時期或同源染色體的分離等行為變化可證實該過程.
(2)通過②過程成纖維細胞變成干細胞,其分化程度降低,因此②過程是細胞的脫分化過程;經過③過程,干細胞的形態、結構和生理功能發生穩定性差異,形成神經細胞,因此③是再分化過程.
(3)細胞分化的實質是遺傳物質的選擇性表達.
故答案為:
(1)有絲    細胞的分裂次數或分離后的染色體數目變化或分裂過程中的是否有四分體時期或同源染色體的分離等行為變化.
(2)脫分化(或去分化)    再分化(或分化)
(3)選擇性表達

點評 本題結合圖解,考查細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質,能結合圖中信息準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某精原細胞的染色體組成圖解,以下基因型中,不遵循基因自由組合規律的是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關植物激素的敘述錯誤的是(  )
A.生長素在胚芽鞘、發育中的果實等處分布較多
B.乙烯只在植物體的成熟部位合成
C.植物激素自身的合成也受基因組的控制
D.激素調節只是植物生命活動調節的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如表為不同濃度PEG(聚乙二醇)處理芹菜種子60min后的各項生理指標.據表分析,下列敘述不正確的是(  )
PEG濃度(mg/L)發芽率(%)芽長(cm)鮮重(mg/株)干重(mg/株)
054.781.1032.1670.800
5072.001.7635.0331.700
10058.331.2703.2671.033
15053.331.6533.1671.100
20051.341.8402.6670.933
A.PEG對芹菜種子萌發的調節作用具有兩重性
B.PEG能促進萌發的芹菜種子對水分的吸收
C.PEG促進芹菜種子萌發最適濃度為50mg/L
D.PEG還能夠促進植物細胞原生質體的融合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答下列有關生物進化的問題.
材料1.一萬多年前,內華達州比現在濕潤得多,許多湖泊(A、B、C、D)通過縱橫交錯的小溪流連結起來,湖中有不少鳉魚.以后,氣候逐漸干旱,小溪流漸漸消失,形成了若干個獨立的湖泊,各湖泊生活的鳉魚形態差異也變得明顯(分別稱為a、b、c、d鳉魚).下為內華達州1萬多年以來湖泊地質的變化示意圖.

(1)現在,有人將四個湖泊中的一些鳉魚混合養殖,結果發現:A、B兩湖的鳉魚(a和b)能進行交配,但其后代的雄性個體不能產生正常的精子;來自C、D兩湖的鳉魚(c和d)交配,能生育具有正常生殖能力的子代;A、B兩湖鳉魚的繁殖期在5月,C、D兩湖的鳉魚繁殖期在7月.則能體現遺傳多樣性的是C、D的鳉魚.
能體現物種多樣性的是A、B、C(D)的鳉魚,用現代生物進化理論解釋出現這種多樣性的原因和機制:地理隔離造成基因交流的阻斷不同環境的自然選擇造成不同基因頻率的變化,當基因頻率變化積累到一定的程度,形成生殖隔離
材料2.在一個新的地區發現一蝸牛種群,被鳥類捕食,鳥在石頭上打破蝸牛,吃掉柔軟的身體留下外殼.有的蝸牛有條紋有的則無條紋.記錄的相關數據如表:
 有條紋的無條紋的
活著的264296
破裂的486377
(2)請將表中數據轉換為柱形圖,以顯示兩種蝸牛被鳥類捕食的概率.

(3)預測經過幾個世代后,有條紋和無條紋的基因頻率將發生的變化是有條紋的頻率減少,無條紋的頻率增加.引起這一變化的原因是更多捕食有條紋的(鳥類的選擇性捕食).
(4)已知蝸牛條紋受控于常染色體上1對基因A(有條紋)、a(無條紋).在這一蝸牛種群中,有條紋(AA)個體占55%,無條紋個體占15%,若蝸牛間進行自由交配得到F1,則A基因的頻率和F1中Aa的基因型頻率是C.
A.30%、21%    B.30%、42%    C.70%、21%   D.70%、42%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是描述生命現象的模型(部分),以下相關敘述正確的是(  )
A.若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產生渴覺和尿液減少
B.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高
C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度升高
D.若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.臨床上,若通過骨髓移植成功治療白血病,則說明(  )
A.移入的造血干細胞不含有原癌基因
B.移入的造血干細胞表現出細胞全能性
C.新產生的白細胞具有正常的基因表達
D.新產生的白細胞引發機體的自身免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于生長素的說法,正確的是(  )
A.生長素能夠促進細胞伸長,也能促進種子萌發和果實的成熟
B.在植物體內,生長素只能從形態學上端運輸到形態學的下端
C.頂端優勢和根的向地性都可以證明生長素的作用具有兩重性
D.植物表現出向光性的原因都是因為光照導致了生長素分布不均勻

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關生物學實驗的敘述,錯誤的是(  )
A.研究遺傳病遺傳方式需分析患者家系系譜圖
B.在沸水浴的條件下,DNA遇二苯胺會呈現紫色
C.“探究水族箱中群落的演替”實驗中,水族箱應放在散射光下
D.觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,解離的目的是使細胞相互分離開來

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