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在高等植物細胞中,線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器,請據圖回答下列問題:

(1)在圖二乙點所處的狀態時,線粒體中產生的CO2的去向是
 
,丁點葉綠體中產生的O2的去向是
 

(2)在圖二甲狀態時,可以發生圖一中的哪些過程?(用圖中字母表示)
 

(3)物質A進入線粒體的所需的氣體條件是
 

(4)在丁點的光照強度時,植物實際光合量是
 
.(用CO2的吸收量來表示)
考點:線粒體、葉綠體的結構和功能,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖二分析可知,甲點:植物只進行呼吸作用,線粒體中產生的二氧化碳的去向是h、a;乙點:植物進行的光合作用強度等于呼吸作用強度,線粒體中產生的二氧化碳的去向是h、c;丁點:光合作用達到飽和點,線粒體中產生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,即進入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b;甲乙之間:植物進行的光合作用的強度小于呼吸作用強度,線粒體中產生的二氧化碳的去向是h、a、c;乙丁之間:植物進行的光合作用強度大于呼吸作用強度,線粒體中產生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體,即進入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b.
解答: 解:(1)乙點:植物進行的光合作用強度等于呼吸作用強度,線粒體中產生的二氧化碳只擴散到葉綠體中作為光合作用的原料.丁點:光合作用達到飽和點,光合作用強度大于呼吸作用強度,葉綠體中產生的O2,部分擴散到線粒體參與呼吸作用,部分通過氣孔進入大氣.
(2)在圖二甲狀態時,植物只進行呼吸作用,線粒體中產生的二氧化碳全釋放出細胞外,即h、a.氧氣只能從細胞外吸收,即f、g.
(3)由圖一中物質變化可推知,物質A是丙酮酸,在有氧氣的條件下,進入線粒體內進行有氧呼吸第二階段.
(4)由圖二分析可知,植物呼吸作用消耗量為4.植物的凈光合作用合成量為8.由公式:植物的真正的光合作用強度=呼吸強度+凈光合作用強度,在丁點的光照強度時,植物實際光合量是=8+4=12.
故答案為:
(1)由線粒體擴散到葉綠體中參與光合作用      部分擴散到線粒體參與呼吸作用,部分通過氣孔進入大氣
(2)f、g、h、a    
(3)有氧存在     
(4)12
點評:本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.注重生命活動的動態過程:抓住動態過程中變化的主體,明確主體變化的特點、原因、意義等,特別要明確動態過程中相關“點”,及其順序關系,還要注意動態過程中有關“量”的變化.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳、變異及生物進化的敘述正確的是(  )
A、自然選擇是種群基因頻率改變的唯一原因
B、各種變異均為生物的進化提供原材料
C、種群基因頻率的改變達到生殖隔離的程度才會形成新物種
D、地理隔離與生殖隔離之間沒有任何關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中有機物的說法正確的是(  )
A、淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
B、動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖
C、含C、H、O、N的物質有核酸、酶、果糖、磷脂
D、蔗糖和麥芽糖水解的產物全部都是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發現,冬小麥在秋冬受低溫襲擊時,呼吸速率先升高后降低;持續的冷害使根生長遲緩,吸收能力下降,但細胞內可溶性糖的含量有明顯的提高.下列推斷合理的是(  )
A、冷害初期呼吸作用增強,不利于抵御寒冷
B、低溫持續使線粒體內氧化酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉
C、低溫使細胞內結合水含量降低,自由水含量增加,以適應低溫環境
D、低溫使根細胞呼吸減弱,使根細胞吸收礦質元素能力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物的一個體細胞,試推斷該生物的新陳代謝類型(  )
A、自養需氧型
B、異養需氧型
C、自養厭氧型
D、異養厭氧型

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,在研磨綠葉時,為了提取綠葉中的色素,應向研缽中加入的試劑是
 
(無水乙醇、蒸餾水).進行層析時,濾液細線
 
(能、不能)觸及層析液.層析結束后,在濾紙上出現四條色素帶,從上至下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請結合所學知識及圖中有關信息,回答動物生命活動調節相關的問題.

(1)當神經細胞處于靜息狀態時,則細胞膜內的電位是
 
(正、負或零)電位.
(2)在反射弧中,神經沖動單向傳導的原因是
 
.神經沖動在離體神經纖維上以局部電流的方式雙向傳導,但在動物體內,神經沖動的傳導方向是單向的,總是由胞體傳向
 

(3)若在甲圖電極a的左側給一適當刺激,此時a與b之間會產生電流,其最先的方向是
 

(4)德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經-腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如乙圖),從而測量出坐骨神經沖動的傳導速度.
①從神經元的結構角度來看,坐骨神經屬于神經元的
 
部分.
②刺激1至肌肉發生收縮,測得所需時間為3×10-3s,刺激2至肌肉發生收縮,測得所需時間為2×10-3s,刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm.坐骨神經沖動的傳導速度是
 
m/s.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在稻田中生長著浮萍、稗等雜草,還有稻飛虱、蝗蟲等害蟲.
( 1 )在水稻生產過程中,人為因素十分突出.請將左右對應關系用線聯接:
( 2 )稻田中多根浮萍生長快,扁種浮萍有氣囊,總浮于水體表面.多根浮萍與扁種浮萍的關系是
 
,圖中 A 曲線代表
 
,判斷的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示氫隨著化合物在生物體內的代謝轉移過程,分析回答:
(1)[H]經①→②轉移到C6H12O6的過程中還原X,則X指
 
.在形成C6H12O6的同時還伴有
 
的產生.
(2)經②→①轉移到水中,則X代表
 
,[H]在
 
膜上傳遞給氧,并釋放出大量的能量.
(3)人體內實現③的轉移,發生在肝臟細胞和
 
組織中;植物細胞實現③的轉移,是在質體和
 
中. 
(4)經④轉移過程中,是通過
 
作用完成.

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同步練習冊答案
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