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18.某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中溫度和光照等條件適宜,O2、CO2在水中的溶解量和無氧呼吸不計(jì)):
步驟一:摘取外型正常、生長旺盛的菠菜葉若干,在葉上避開大型葉脈用打孔器打出直徑為lcm的小圓形葉片30片;
步驟二:用適當(dāng)方法使小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部逸出,放入黑暗處盛有蒸餾水的燒杯待用,此 時葉片全部沉在水底;
步驟三:取3個小燒杯,分別倒入20mL富含CO2的清水,然后備放人10片小圓形葉片;
步驟四:分別對這3個實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行強(qiáng)、中、弱三種光照,觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓片浮起的數(shù)量.
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對光合作用速率(強(qiáng)度)的影響.
(2)將步驟二中的燒杯置于光照強(qiáng)度等均適宜的條件下,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小圓形葉片仍全部沉在水底,試分析其原因:蒸餾水中缺乏CO2和O2,葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體,因此葉片全部沉在水底.
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多增加產(chǎn)量的措施,是為了提高光合作用的強(qiáng)度.光合作用強(qiáng)度是指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量.在實(shí)際生產(chǎn)中除了可通過適當(dāng)增加光照強(qiáng)度來增加產(chǎn)量外,還可以通過適當(dāng)提高作物環(huán)境中二氧化碳濃度或適當(dāng)提高溫度.

分析 探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)中利用強(qiáng)、中、弱三種光照進(jìn)行實(shí)驗(yàn);因變量應(yīng)該是反映光合作用強(qiáng)度的指標(biāo),如氧氣的產(chǎn)生量,實(shí)驗(yàn)中的觀察因變量為同一時間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓片浮起的數(shù)量.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度,因變量是單位時間內(nèi)葉圓片上浮的數(shù)量,所以探究的題目是光照強(qiáng)度對光合作用速率(強(qiáng)度)的影響.
(2)步驟二中所用的是蒸餾水,其中缺乏CO2和O2,置于光照強(qiáng)度等均適宜的條件下,葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體,因此葉片全部沉在水底.
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上光合作用強(qiáng)度是指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量.以下光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等,實(shí)際生產(chǎn)中除了可通過適當(dāng)增加光照強(qiáng)度來增加產(chǎn)量外,還可以通過適當(dāng)提高作物環(huán)境中二氧化碳濃度或適當(dāng)提高溫度,提高光合作用強(qiáng)度來達(dá)到增產(chǎn)目的.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度對光合作用速率(強(qiáng)度)的影響
(2)蒸餾水中缺乏CO2和O2,葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體,因此葉片全部沉在水底
(3)在單位時間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量  適當(dāng)提高作物環(huán)境中二氧化碳濃度或適當(dāng)提高溫度

點(diǎn)評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,考查影響光合作用的環(huán)境因素及探究實(shí)驗(yàn)等方面的相關(guān)知識,要求考生首先利用單一變量的原則分析實(shí)驗(yàn),從而明確實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,同時要求考生實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象能夠進(jìn)行原因分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.當(dāng)一個饑餓的健康成年人在飽餐之后,他體內(nèi)的變化是(  )
A.抗利尿激素分泌量一定比餐前少B.甲狀腺激素一定比餐前少
C.胰高血糖素分泌量一定比餐前高D.胰島素分泌量一定比餐前高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某地大力發(fā)展農(nóng)家樂,構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè).池塘養(yǎng)魚垂釣,水稻長勢喜人,農(nóng)民正忙著進(jìn)行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動.根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理,分析回答下列問題:
(1)池塘中的藻類在群落垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象,這種現(xiàn)象與不同水域深度光照強(qiáng)度有密切相關(guān).
(2)從能量流動的角度分析,農(nóng)民除草、治蟲的目的是調(diào)整能量流動的方向,使能量更多的流向水稻.
(3)假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,圖1為λ值隨時間的變化曲線.圖2為該系統(tǒng)能量流動示意圖[單位:J/(m2•d)],請分析回答:

圖l中e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)減少(填“減少”或“增多”).
圖2中由草食動物流入分解者的能量除包含其尸體殘骸中的能量外,還包含肉食動物的糞便中的能量.
(4)隨著規(guī)模擴(kuò)大,游客增多,有些廢棄物和垃圾扔進(jìn)池塘,但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.胃癌是我國常見的惡性腫瘤之一,發(fā)病率及死亡率都較高.Akt是一種蛋白激酶,在腫瘤的發(fā)生發(fā)展中起著重要作用.科研人員研究了Akt抑制劑對人胃癌細(xì)胞細(xì)胞周期的影響.
(1)環(huán)境中的致癌因子使細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞.由于癌細(xì)胞膜上的
糖蛋白等物質(zhì)減少,使癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移.
(2)取人胃癌組織加入胰蛋白酶將其分散成單個細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液.接種于培養(yǎng)瓶中,加入Akt抑制劑進(jìn)行培養(yǎng),同時設(shè)置對照組.由于人們對細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全明確,因此在制備的培養(yǎng)液中通常需加入血清等天然成分.將培養(yǎng)瓶置于5%CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)的原因是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期(M期).分裂間期又包括一個DNA復(fù)制期(S期)和復(fù)制期前后的兩個間隙期(G1期和G2期).Akt抑制劑對人胃癌細(xì)胞細(xì)胞周期影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.

圖中a峰與c峰之間的b段細(xì)胞發(fā)生的主要變化是DNA分子的復(fù)制.該結(jié)果說明Akt抑制劑可以將細(xì)胞阻滯于細(xì)胞周期中的G2、M期,這為胃癌的臨床治療提供了理論依據(jù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某興趣小組的同學(xué)為了構(gòu)建酵母菌種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)操作,請分析回答:

(1)建立數(shù)學(xué)模型一般包括以下步驟:觀察研究對象,提出問題→提出合理的假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)表達(dá)式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察,對模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板法統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量,甲同學(xué)在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù).16X25型的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長和寬各為1mm,深度為0.1mm,有以雙線為界的中方格16個,每個中方格又分成25個小方格.圖1表示一個中方格中酵母菌的分布情況,以該中方格中酵母菌的分布情況,以該中方格為一個樣方,計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有15個.如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個,則1ml培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為2.88X106個.甲同學(xué)得出的酵母菌數(shù)比實(shí)際值偏大(偏大、偏小、一樣).
(3)如圖2是乙同學(xué)繪制的酵母菌增長曲線,請?jiān)趫D3中畫出該種群增長速率的變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.單側(cè)光影響植物芽尖生長素的極性運(yùn)輸導(dǎo)致芽尖以下生長素分布不均勻
B.幼芽可利用色氨酸來合成生長素,乙烯含量升高可抑制生長素的合成
C.植物根的向地性,莖的向光性均體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性的特點(diǎn)
D.噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高,能證明赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.2015年7月,《科學(xué)》雜志揭示出炎癥和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的物質(zhì)合成功能障礙有關(guān),下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述錯誤的是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的基本骨架由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子共同構(gòu)成
B.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體所合成的蛋白質(zhì)能分泌到細(xì)胞外
C.炎癥的發(fā)生可能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能合成某些物質(zhì)有關(guān)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以與細(xì)胞膜、核膜相連,提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/td>

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境,下列敘述錯誤的是

A.血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用

B.血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境

C.血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中

D.組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,均需要借助染色劑染色和顯微鏡觀察的是

①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 ②檢測生物組織中的蛋白質(zhì)

③觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體 ④觀察細(xì)胞中的線粒體

⑤探究影響酶活性的條件 ⑥探究植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)

⑦綠葉中色素的提取與分離 ⑧觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

A.①③⑥ B.③④⑧ C.②⑤⑦ D.①④⑧

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同步練習(xí)冊答案
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