A. | 單側光影響植物芽尖生長素的極性運輸導致芽尖以下生長素分布不均勻 | |
B. | 幼芽可利用色氨酸來合成生長素,乙烯含量升高可抑制生長素的合成 | |
C. | 植物根的向地性,莖的向光性均體現了生長素的作用具有兩重性的特點 | |
D. | 噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高,能證明赤霉素促進細胞伸長 |
分析 1、五大類植物激素的作用:
(1)赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用;
(2)生長素類具有促進植物生長的作用,在生產上的應用主要有:a促進扦插的枝條生根;b促進果實發育;c防止落花落果;
(3)乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯;
(4)各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調節;
(5)植物激素的概念:由植物體內產生,能從產生部位運輸到作用部位,對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物.
2、能夠體現生長素兩重性的實例有:頂端優勢、根的向地性、根的背光性等.
解答 解:A、單側光影響植物芽尖生長素的橫向運輸,使得生長素在尖端由向光側向背光側轉移,導致芽尖以下生長素分布不均勻,A錯誤;
B、色氨酸是合成生長素的前體物質,幼芽可利用色氨酸來合成生長素,乙烯含量升高可抑制生長素的合成,B正確;
C、胚芽鞘的向光性向光側和背光側均為促進作用,沒有體現生長素的兩重性,根的向地性,近地側為抑制作用,遠地側為促進作用,體現了生長素作用的兩重性,C錯誤;
D、噴灑適宜濃度的赤霉素能使健康水稻幼苗明顯增高,只能證明適宜濃度的赤霉素能促進植物增高,但不能證明其能促進細胞伸長,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是赤霉素的生理作用,生長素的運輸及作用特點,主要考查學生對易混知識點的記憶和運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是生物進化的結果 | |
B. | 突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制 | |
C. | 生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變 | |
D. | 生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態系統多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 科學家 | 科學發展 | 使用的技術或方法 |
A | 沃森、克里克 | DNA的雙螺旋結構模型的建立 | 構建概念模型 |
B | 摩爾根 | 證明基因位于染色體上 | 類比推理法 |
C | 艾弗里 | 證實DNA是使R型細菌產生穩定遺傳變化的物質 | 噬菌體培養技術 |
D | 卡爾文 | 探明CO2中的碳在光合作用中轉化的途徑 | 同位素標記法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓的大小只受血漿蛋白含量的影響 | |
B. | 血漿和組織液的滲透壓增大都容易引發組織水腫 | |
C. | 細胞內液滲透壓的改變不會影響細胞外液的滲透壓 | |
D. | 細胞外液滲透壓的調節過程有激素和神經遞質的參與 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為測定的人體細胞外液(表中沒列出淋巴的測定數據)與細胞內液的部分物質含量的數據,相關敘述不正確的是
成分 (mol/L) | Na+ | K+ | Ca+ | Mg+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質 | |
① | ② | 142 | 5 | 2.5 | 1.5 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 | |
A.④屬于細胞內液,因為其含有較多的蛋白質、K+等
B.②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質含量減少將導致③增多
C.肝細胞中的CO2從產生場所擴散到②至少需穿過6層磷脂分子層
D.③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:綜合題
(9 分)某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗,結合所給材料,回答相關問題。
實驗一:探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系,結果如甲圖所示,與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是 、 。
實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化,結果如乙圖所示,B→C時間段,葉綠體內ADP的移動方向是 ,葉綠體內C3含量將 .圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是 .
實驗三:(圖丙)采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B 的對應部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應數據,則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2•h)
實驗步驟如下:
(1)請設計一張表格用于記錄實驗數據(假設實驗選定葉片數目為3)
(2)若M=MB﹣MA,則M表示 .
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省遵義市高三上第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修3:現代生物科技專題](15分,除注明外,每空2分)
根據所學知識回答問題:
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟,其中的核心步驟是 。
(2)若要將某目的基因通過農桿菌轉化法導入植物細胞,先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的 中,然后用該農桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的 中,植物組織培養的主要原理是植物細胞具有 ,具體過程是在 和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細胞培養在人工配制的培養基上,給予適宜的條件,誘導其經過 產生愈傷組織,最終形成完整的植株。
(3)在哺乳動物的核移植實驗中,通過一定的措施將受體細胞激活,使其進行細胞分裂和發育,當胚胎發育到 階段時,將胚胎移入受體(代孕)動物體內。
(4)生態工程是實現循環經濟最重要的手段之一,請寫出它遵循的基本原理(至少答兩項) 。
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