A. | ①② | B. | 只有① | C. | ①②③ | D. | ③④ |
分析 探究酵母菌種群數量的變化實驗中,實驗流程為:(1)酵母菌培養(液體培養基,無菌條件)→(2)振蕩培養基(酵母菌均勻分布于培養基中),滴加培養液時,應先加蓋玻片,再在蓋玻片的邊緣滴加培養液→(3)觀察并計數→重復(2)、(3)步驟(每天計數酵母菌數量的時間要固定)→繪圖分析.
解答 解:①應該振蕩混合均勻后取出培養原液稀釋后進行計數而不是從靜置的培養瓶中計算,①錯誤;
②甲、乙、丙三組做的是重復試驗,不是對照實驗,②錯誤;
③使用血細胞計數板時,先放置蓋玻片,然后使培養液從邊緣處自行滲入計數室,③正確;
④為了方便酵母菌計數,培養后期的培養液應先稀釋后再計數,④正確.
故選:A.
點評 本題考查了探究酵母菌種群數量變化的實驗的相關知識,意在考查考生的識記能力和實驗操作能力,難度適中.本題要求考生能夠識記臨時裝片制作過程;明確樣方法中計數時注意事項等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年時期,生長激素分泌過少 | B. | 成年后,生長激素分泌過多 | ||
C. | 嬰幼兒時期,甲狀腺分泌不足 | D. | 嬰幼兒時期,甲狀腺分泌過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給剛出生的嬰兒接種卡介苗可以預防脊髓灰質炎 | |
B. | 日常病痛無須去醫院,可以自己按照說明書服用OTC藥物 | |
C. | 某人腰部以下癱瘓,針刺其下肢感覺不到疼痛,但具有膝跳反射功能 | |
D. | 對禽流感患者及時隔離和治療,這一過程屬于切斷傳播途徑和保護易感人群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是一種免疫缺陷病 | |
B. | 艾滋病的病原體是一種RNA病毒 | |
C. | 艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰等途徑感染 | |
D. | 艾滋病病毒侵染人的B淋巴細胞,使人體喪失免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用脫落酸可促進小麥、玉米種子休眠,抑制發芽 | |
B. | 用適宜濃度NAA處理插條兩端,可促進插條兩端生根 | |
C. | 施用一定濃度的2,4-D可促進桃結實,提高座果率 | |
D. | 農業生產中使用GA打破萵苣、人參等植物種子的休眠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物膜化學組成相似,基本結構相同,功能不都一樣 | |
B. | 只有細胞膜上含有糖類,與蛋白質構成糖蛋白,可以作為判斷細胞膜外側的標志 | |
C. | 分泌蛋白的合成、運輸、排出細胞外不穿過生物膜 | |
D. | 無機鹽離子的運輸需要生物膜上的載體蛋白的協助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料 | 葉綠素a/b | 類胡蘿卜素/葉綠素 | 凈光合作用速率 μ molCO2•m-2•s-1 | 細胞間CO2濃度 μ molCO2•m-2•s-1 | 呼吸速率 μ mo1CO2•m-2•s-1 |
突變體 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.863 | 4.07 |
方法 | 時間 | ||||
間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
加入過量胸苷 | + | ||||
秋水仙素 | + | ||||
低溫 | + | + | + | + | + |
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