A. | 感染者的T細胞表達凋亡相關基因而導致數量減少,細胞免疫減弱,體液免疫不受影響 | |
B. | 嚴重的嘔吐、腹瀉會導致內環境穩態遭到破壞 | |
C. | 用已痊愈者的血清幫助患者治療,是利用了血清中的抗埃博拉病毒的抗體 | |
D. | 調節人體發熱的中樞在下丘腦 |
分析 病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物,只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成,不能獨立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖,一旦離開了活細胞,病毒就無法進行生命活動.
解答 解:A、感染者的T細胞表達凋亡相關基因而導致數量減少,細胞免疫減弱,體液免疫也減弱,A錯誤;
B、嚴重的嘔吐、腹瀉會導致機體丟失大量的水分和無機鹽,造成內環境穩態的破壞,B正確;
C、已痊愈者的血清中含有抗埃博拉病毒的抗體,故用已痊愈者的血清幫助患者治療,是利用了血清中的抗埃博拉病毒的抗體,C正確;
D、下丘腦是體溫調節中樞,D正確.
故選:A.
點評 本題以社會熱點問題為題材,結合埃博拉病毒的特點,考查查病毒的結構及人體內環境穩態的調節,要求考生識記病毒的結構以及人體內環境穩態的調節,能根據題中信息和所學知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 最早提出了完整的生物進化理論 | |
B. | 對生物進化的原因提出了合理的解釋 | |
C. | 能科學地解釋生物的多樣性和適應性 | |
D. | 為辯證唯物主義世界觀提供了科學武器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中的A表示的是腺嘌呤 | |
B. | 三磷酸腺苷的結構簡式為A~P~P-P | |
C. | 生物體內ADP轉變成ATP所需的能量均來自呼吸作用 | |
D. | ATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
部位 | 激素的相對濃度 | |||
生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼葉 | +++ | +++ | - | - |
伸長莖 | ++ | ++ | - | - |
側 芽 | + | + | - | - |
成熟葉 | + | + | - | +++ |
根 | + | + | - | - |
根 尖 | ++ | - | - | - |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親鳥假裝翅膀受傷,以吸引天敵的注意,使其遠離雛鳥 | |
B. | 捕食性螢火蟲模擬他種螢火蟲的發光信號,以吸引該種雄蟲前來,將之捕食 | |
C. | 母土撥鼠發出警告叫聲,使小土撥鼠及時躲避天敵 | |
D. | 老鼠在草叢中跑動的聲音,吸引了天敵的注意 |
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