分析 植物秸稈的主要成分是纖維素,需要使用纖維素酶才能將其分解,纖維素酶包括C1酶和CX酶及葡萄糖苷酶.篩選和分離纖維素分解菌需要使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養基.常用的微生物接種的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法.
解答 解:(1)纖維素酶包括C1酶和CX酶及葡萄糖苷酶,其中葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖.分離纖維素分解菌常用的方法是剛果紅染色法.實驗流程是:土壤取樣、選擇培養、梯度稀釋、將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養基上、挑選產生透明圈的菌落.
(2)篩選和分離纖維素分解菌需要使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養基.稀釋涂布平板法既可以用來進行微生物的分離,也可以用來進行微生物的計數.
(3)玉米胚芽油不易揮發,可以使用壓榨法或萃取法提取.
(4)在圖乙中的植物組織培養過程中,調整植物激素的種類及其濃度配比,則可能不會形成愈傷組織,而是形成胚狀體.培養基中生長素較少,細胞分裂素較多則促進愈傷組織分化出芽.
故答案為:
(1)葡萄糖苷酶 剛果紅染色法 梯度稀釋
(2)纖維素作為唯一的碳源 稀釋涂布平板法
(3)萃取
(4)植物激素的種類及其濃度配比 培養基中生長素較少,細胞分裂素較多
點評 本題綜合考查了微生物的培養與計數、花藥的離體培養等知識,意在考查學生的實驗探究和知識綜合運用能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲亢病人要注意飲食,尤其要控制碘的攝入 | |
B. | 甲亢病人細胞代謝較正常人低 | |
C. | 垂體分泌的促甲狀腺激素釋放激素會作用在下丘腦和甲狀腺 | |
D. | 甲狀腺激素的分泌過多會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂、分化、凋亡的過程都是細胞基因選擇性表達的結果 | |
B. | 細胞分化和細胞凋亡都對生物體的發育具有重要作用 | |
C. | 部分高度分化的細胞依然具有細胞分裂能力衰老的細胞內多種酶的活性降低 | |
D. | 癌變細胞的基因沒有變化,只是RNA種類和數量改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
斑塊1 | 斑塊2 | 斑塊3 | 斑塊4 | |
面積/Km2 | 0.38 | 1.2 | 0.2 | 1.25 |
栗斑腹鹀 | 10 | 6 | 2 | 33 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該處植物的分布以集群分布為主 | |
B. | 1982年以后只有少數幾種植物遷入 | |
C. | 當該處植物達到20余種時,表示此處已經達到頂極群落 | |
D. | 1984年到1988年間,群落的初級生產量在逐漸增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個DNA分子是一個基因 | B. | 基因是有遺傳效應的DNA片段 | ||
C. | 每個基因都有特定的遺傳效應 | D. | DNA分子儲存大量的遺傳信息 |
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