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下列是一些相關實驗的說法,正確的是(  )
A、恩格爾曼的實驗是為了說明光合作用需要光
B、觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察
C、過氧化氫不適合作為底物來探究溫度對酶活性的影響
D、薩頓通過實驗說明基因在染色體上呈線性排列
考點:光合作用的發現史,觀察線粒體和葉綠體,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:19世紀80年代,科學家恩格爾曼用巧妙的實驗研究了光合作用的光譜,他選用了水綿做實驗材料,實驗表明了葉綠體中色素吸收紅光,藍紫光,用于光合作用.線粒體無色,用健那綠活性染料將線粒體染成藍綠色易于觀察.過氧化氫不穩定,易分解為水和氧氣.薩頓根據基因與染色體行為的一致性,運用類比推理法,提出“基因在染色體上“的假說.
解答: 解:
A、恩格爾曼的實驗證明葉綠體中色素吸收紅光,藍紫光,用于光合作用,放出氧氣.故A錯誤.
B、觀察線粒體利用健那綠染液將線粒體染成藍綠色,再用顯微鏡觀察.故B錯誤.
C、過氧化氫不穩定,易分解為水和氧氣.故C正確.
D、薩頓根據基因與染色體行為的一致性,運用類比推理法,提出“基因在染色體上“的假說;摩爾根等人則通過假說-演繹法用實驗證明基因在染色體上.故D錯誤.
故選C.
點評:本題考查了生物實驗的相關內容,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對農作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導我們的農業生產.下面甲、乙、丙是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果.在充滿CO2的密閉容器中,用水培法栽培某植物,得到系統的呼吸速率和光合速率變化曲線如丁圖所示.請回答相關問題:

(1)由甲圖可推知,與P點相比,Q點限制單株光合強度的外界因素是
 
(寫出兩種),甲實驗給我們的啟示是,在栽培農作物時要注意
 

(2)種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.光合作用速率等于呼吸作用速率時對應的是圖中的
 
點;C→F段,葉綠體內ADP含量最高的地方是
 
;C點時番茄有沒有釋放氧氣?
 
;與C點相比,F點光反應[H]的產生速率將
 
.在此一晝夜內植株是否顯示生長現象?
 
,理由是
 
.因此,長期在密閉大棚中種植作物時要注意
 

(3)將對稱葉片左側遮光右側曝光處理(如圖丙),并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b-a代表的是12小時內右側截取部分
 

(4)分析丁圖,回答下列問題:
①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是
 
;第9-10h光合速率迅速下降,推測最可能發生變化的環境因素是
 

②第10h時產生ATP的細胞器是
 
,若此環境因素(第10h時)維持不變,容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,根系對無機鹽的吸收速率將
 
,此時
 
成為ATP合成的唯一場所.
③該植物積累有機物速率最大的時刻是第
 
h時,積累有機物總量最多的時刻約在第
 
h.
④在光合速率和呼吸速率曲線相交時,葉綠體中ATP的轉移方向
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2009年8月,農業部批準了轉基因抗蟲水稻“華恢1號”和“Bt汕優63”的生產應用安全證書,意味著我國轉基因稻米向商業化生產的方向邁出了實質性的一步,但同時人們的擔憂也接踵而至.下列對于轉基因水稻安全性的擔憂中,沒有道理的是(  )
A、可能合成某些新的蛋白質,引起個別人對此過敏
B、水稻花粉中的毒蛋白通過食物鏈進入其它生物體內
C、與本地水稻共生,有利于生態系統中其它生物生存
D、抗蟲基因隨花粉逃逸,對區域內近緣物種造成污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

配制不同濃度梯度的蔗糖溶液,從小到大依次為n,、n2、n3…,再將每個濃度溶液都各分為兩份裝入燒杯中,編號為A1 A2 B1 B2C1  C2….向A1  B1  C1…中放入從相同部位取出的大小相同的蘿卜塊,半小時后,向浸有蘿卜塊的溶液內加入少許甲稀藍粉末(標記溶液為藍色).用細頭滴管吸取藍色溶液,緩慢從滴管中向對應濃度的蔗糖溶液中(A1→A2;B1→B2;C1→C2…)橫向放出一滴藍色溶液-觀察小液滴的移動方向.下列說法不正確的是(  )
A、本實驗操作可以用來探究植物細胞液的濃度
B、若A2中液滴向下移動,則A1中的蘿卜塊硬度將變大
C、若C2中液滴向上移動,則C1中的蘿卜細胞可能發生質壁分離
D、若A2中液滴向下移動,C2中液滴向上移動,則B2中的液滴靜止不動

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關基因工程中載體的敘述不正確的是(  )
A、載體將目的基因帶入到受體細胞中,可自我復制或整合到受體DNA上
B、構建基因文庫時,含不同插入片段的載體在受體菌中能夠儲存并克隆目的基因
C、攜帶目的基因的載體不必有遺傳標記基因
D、能表達目的基因的載體必須有RNA聚合酶識別和結合的特定部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物呼吸作用的敘述,正確的是(  )
①呼吸作用的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
②有氧呼吸產生水,無氧呼吸不產生水
③呼吸作用釋放的能量大部分轉移到ATP中,其他以熱能形式散失
④風干的種子在倉庫中沒有進行呼吸作用
⑤ATP、丙酮酸既是有氧呼吸的產物,也是無氧呼吸的產物.
A、①②③B、①⑤
C、①②③⑤D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于水和無機鹽的敘述,不正確的是(  )
A、極性分子或離子易溶于水,不是生物體內物質運輸的良好介質
B、多細胞生物體的絕大多數細胞,必須浸潤在以水為基礎的液體環境中
C、無機鹽在生物體內含量不高,多數以離子形式存在
D、維持血漿的正常濃度、酸堿平衡等需要保持恒定的無機鹽濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設未來發現某種外星生物其遺傳物質的結構模式與作用原理與地球上的生物相同.若這種生物氨基酸只有14種,其DNA和RNA的堿基只有A、T和U三種.則該生物的一個密碼子最少有幾個堿基組成(  )
A、4個B、3個C、5個D、6個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內蛋白質的合成及其去向,其中①~⑦表示細胞結構,甲~丁表示結構中的物質.請據圖同答:
(1)圖中不含磷脂分子的結構是
 
(填序號).
(2)圖中合成的蛋白質進入⑤與進入⑥⑦的方式不同之處是
 

(3)結構①中進行的過程是
 
,甲表示的物質是
 

(4)參與丁物質合成和分泌的細胞器有
 
(填序號),這一過程體現了細胞中各種生物膜在功能上的關系是
 

(5)若圖左側表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程,則乙、丙、丁三種物質中最可能具有降血糖作用的是
 

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同步練習冊答案
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