(7分)圖甲表示植物光合作用中的光反應(yīng),其中數(shù)字表示物質(zhì),a和b表示結(jié)構(gòu)。圖乙為“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。(說(shuō)明:題中“[ ]”填數(shù)字或字母,“ ”填文字)
請(qǐng)回答:
(1)葉片中的光合色素存在于圖甲中的[ ] 。“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中.用 液將光合色素在濾紙上分離,其中擴(kuò)散最快的色素是 。
(2)圖甲中,水中的氫轉(zhuǎn)移到[ ] 物質(zhì)中,該物質(zhì)在卡爾文循環(huán)中的作用是 。
(3)某研究小組利用圖乙裝置探究不同波長(zhǎng)的光對(duì)黑藻光合作用的影響。光合作用速率常用圖甲中[ ] 的相對(duì)釋放量表示,其釋放量可依據(jù)圖乙中 估算。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雜交育種中,雜交后代的性狀一出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳的是
A.優(yōu)良性狀 B.隱性性狀 C.顯性性狀 D.相對(duì)性狀
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)元素和化合物的敘述正確的是
A.淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分,其基本組成單位是葡萄糖
B.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)形成過(guò)程中都要脫去水分子
C.糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸都具有的元素是C、H、O、N
D.在新陳代謝旺盛的細(xì)胞中結(jié)合水含量一般較多
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三模擬考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”中,鯉魚(yú)沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲(chóng)落入水中并食之,同時(shí)使清晨水稻葉片上的露水墜入水中,減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長(zhǎng);鯉魚(yú)的游動(dòng),又可引起水渾濁,抑制水中雜草的生長(zhǎng);稻葉在給鯉魚(yú)提供食物的同時(shí),還為鯉魚(yú)生長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 ;該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 ;該生態(tài)系統(tǒng)中的鯉魚(yú)與稻飛虱的關(guān)系為 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的群落在垂直方向上的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ,若某一外來(lái)物種入侵該系統(tǒng),則會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的 銳減, 穩(wěn)定性降低。
(3)科學(xué)家通過(guò)研究該生態(tài)系統(tǒng)中生物間的捕食關(guān)系,構(gòu)建了一個(gè)捕食者,獵物模型,如下圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)),僅從模型分析,最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別是 和____;其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的 調(diào)節(jié)。
(4)某一簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)只有一條具有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈,下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中某動(dòng)物取食過(guò)程中能量的損失情況,其中字母表示能量值,a是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,該生態(tài)系統(tǒng)中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是 。(用相應(yīng)的字母表示),分析此圖中凈生產(chǎn)量k,該部分能量也就是用于 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高三模擬考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下圖為3種植物激素及NAA(萘乙酸,一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)的作用模式圖(+表示促進(jìn),—表示抑制),下列分析正確的是( )
A.激素甲可以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟
B.用水浸泡種子可降低激素乙的含量,促進(jìn)萌發(fā)
C.激素乙和細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用
D.生產(chǎn)中誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)常用丙而不用NAA
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科目:高中生物 來(lái)源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動(dòng)物的基因型為AaBb,其一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中不同時(shí)期的核DNA、染色單體與染色體的數(shù)量如圖所示。下列敘述正確的是
A.細(xì)胞Ⅰ中發(fā)生同源染色體交叉現(xiàn)象
B.細(xì)胞Ⅱ中含有2個(gè)染色體組
C.細(xì)胞Ⅲ形成細(xì)胞Ⅳ過(guò)程中發(fā)生非同源染色體自由組合
D.若其產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為Ab,則極體一定為aB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{5}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線為“S”型 | |
B. | 在t2時(shí)該種群數(shù)量達(dá)到K值 | |
C. | 在t0~t2時(shí)該種群數(shù)量先增加后減少 | |
D. | 在t0~t2時(shí)該種群增長(zhǎng)速率先增大后減小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的a→a表示一個(gè)細(xì)胞周期,分為前期、中期、后期、末期四個(gè)時(shí)期 | |
B. | 甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng) | |
C. | 從a→b,染色體數(shù)目增加一倍 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲 |
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