A. | 肽酶 | B. | 蛋白酶 | C. | 脂肪酶 | D. | 淀粉酶 |
分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性:
①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍;
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學反應;
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.
解答 解:A、唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),肽酶不能夠催化蛋白質(zhì)的水解,A錯誤;
B、唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白酶能夠催化蛋白質(zhì)的水解,B正確;
C、唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),脂肪酶不能夠催化蛋白質(zhì)的水解,C錯誤;
D、唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),淀粉酶不能夠催化蛋白質(zhì)的水解,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查酶的特性的知識,考生識記酶的特性、明確唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
注射的激素 | 注射后的反應 |
a激素 | 低血糖,甚至昏迷 |
b激素 | 促進蛋白質(zhì)的合成,并使軟骨生長明顯 |
c激素 | 使體內(nèi)新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加 |
A. | 甲狀腺激素、胰島素、生長激素 | B. | 胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素 | ||
C. | 胰島素、生長激素、甲狀腺激素 | D. | 生長激素、胰島素、甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在培育新植株過程中只需要使用同一種固體培養(yǎng)基 | |
B. | 最終獲得的植株不需要使用秋水仙素處理,屬于四倍體 | |
C. | 直接用聚乙二醇將甲和乙的體細胞誘導融合,再通過植物組織培養(yǎng)獲得新植株 | |
D. | 直接用甲的花粉和乙的卵細胞在完成受精,得到受精卵即可發(fā)育成完整可育植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個池塘內(nèi)所有生物構(gòu)成生物進化的基本單位 | |
B. | 進化的原材料只能由基因突變和基因重組產(chǎn)生 | |
C. | 自然選擇不能決定突變的方向,但能定向的改變基因頻率 | |
D. | 若種群中顯隱性個體的數(shù)量保持不變,則沒有發(fā)生進化 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲、乙、丙表示生物個體或結(jié)構(gòu),①~③表示相應過程,下列敘述與圖示不符的是( )
A.若甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,則③過程需要用秋水仙素處理
B.若甲為植物體一部分,乙為愈傷組織,丙為胚狀體,則①過程通常在避光的條件下進行
C.若甲為成熟哺乳動物個體,乙為配子,丙為受精卵,則基因重組發(fā)生在②過程中
D.若甲為成年母羊,乙為去核的卵母細胞,丙為重組細胞(胚胎),則③過程的核心技術(shù)是胚胎移植
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