| A、H2O |
| B、K+ |
| C、甘油 |
| D、脂肪酸 |
科目：高中生物 來源： 題型：
將高濃度的蔗糖溶液裝入一個人工半透膜制成的小袋中，就制成了一個“人造細胞”，如圖所示把它沉在裝有低濃度蔗糖溶液的容器底部，其上放一適當重量（W）的砝碼，細胞高度為H．如果砝碼重量W不變，當逐步增大容器中蔗糖溶液的濃度（保持呈梯度變化）時，細胞高度H與容器中蔗糖溶液濃度之間的關系可能是（注：橫坐標為容器中蔗糖溶液濃度）（ ）A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、質(zhì)膜最基本的部分是脂雙層 |
| B、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌依賴膜的功能特點 |
| C、唾液淀粉酶分泌過程需要細胞內(nèi)膜結構的相互協(xié)調(diào) |
| D、膜蛋白具有識別信息、運輸物質(zhì)和催化反應等作用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作實驗材料，觀察DNA、RNA在細胞中的分布 |
| B、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料，觀察植物細胞的質(zhì)壁分離 |
| C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料，觀察植物細胞的有絲分裂 |
| D、用洋蔥根尖作為實驗材料，觀察染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、醋酸菌是好氧菌，將酒精變成醋酸時需要氧氣的參與 |
| B、酵母菌進行酒精發(fā)酵時需要氧氣 |
| C、通氣可防止發(fā)酵液霉變 |
| D、防止發(fā)酵時產(chǎn)生的二氧化碳氣體過多而引起發(fā)酵瓶的爆裂 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、SiRNA可能是一段基因轉錄而來 |
| B、SiRNA可能是一段mRNA切割成片段而來 |
| C、其序列可能與特定的基因發(fā)生互補配對以阻斷基因的轉錄 |
| D、其序列可能與特定的mRNA發(fā)生互補配對以阻斷翻譯 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖是含有淀粉瓊脂的實驗裝置．將該裝置經(jīng)表中的方法處理后，放在37℃下培養(yǎng)24h后，再用碘液沖洗圓點．瓊脂塊各圓點的處理方法和結果如下，依據(jù)實驗分析的說法中正確的是（ ）| 圓點 | 處理方法 | 實驗結果 |
| A | 滴加淀粉酶溶液 | 紅棕色 |
| B | 接種面包霉 | 紅棕色 |
| C | 滴加煮沸的淀粉酶溶液 | 藍黑色 |
| D | 滴加蔗糖酶溶液 | ？ |
| E | 滴加淀粉酶溶液，并加適量鹽酸 | 藍黑色 |
| A、面包霉能分泌淀粉酶，酶可在細胞外發(fā)揮作用 |
| B、酶的活性受溫度影響，并隨溫度升高催化活性逐漸增強 |
| C、圓點E實驗可說明酶具有高效性和專一性的特點 |
| D、酶的催化需適宜的溫度，據(jù)此可推斷表中“？”處應是藍黑色 |
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