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將與內源RNA編碼區同源的小片段外源雙鏈RNA (SiRNA)導入細胞中,SiRNA和特定的mRNA結合,使之降解,靶基因失去表達而“沉默”下來,這項實驗稱為RNA干擾技術.根據上述信息,下列關于SiRNA的推測不正確的是(  )
A、SiRNA可能是一段基因轉錄而來
B、SiRNA可能是一段mRNA切割成片段而來
C、其序列可能與特定的基因發生互補配對以阻斷基因的轉錄
D、其序列可能與特定的mRNA發生互補配對以阻斷翻譯
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:本題關鍵要從題干中獲取解題的有效信息,“與內源RNA編碼區同源的小片段外源雙鏈RNA”、“SiRNA和特定的mRNA結合,使之降解”等均是解題關鍵.
解答: 解:A、mRNA是由DNA的一條鏈轉錄而來的,而SiRNA和特定的mRNA結合,由此可判斷SiRNA可能是該基因的另一條鏈轉錄而來的,故A正確;
B、題中提出“與內源RNA編碼區同源的小片段外源雙鏈RNA”,故B正確;
C、題干中可得,其序列可能與特定的mRNA發生互補配對以阻斷基因的翻譯過程,故C錯誤;
D、題中提出“SiRNA和特定的mRNA結合,使之降解”,由于mRNA是翻譯的模板,因此它阻斷基因的翻譯過程,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查了RNA干擾技術的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,從題目的題干中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

鹽堿地中生活的某種植物,其液泡膜上有一種載體蛋白,能將細胞質中的Na+逆濃度梯度運入液泡,減輕Na+對細胞質中酶的傷害.下列敘述不正確的是(  )
A、Na+進入液泡的過程屬于主動運輸
B、細胞質中過多的Na+可能影響酶蛋白的分子結構
C、該載體蛋白作用的結果使植物細胞吸水能力減弱
D、該載體蛋白作用的結果有助于提高植物的耐鹽性

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種物質通過細胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質有其相同的運輸方式(  )
A、H2O
B、K+
C、甘油
D、脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

處于有絲分裂過程中的動物細胞,細胞內的染色體數(a),染色單體數(b),DNA分子數(c)可表示為如圖所示的關系,此時細胞內可能發生著(  )
A、細胞板形成
B、甲所示的2的分裂
C、中心粒移向兩極
D、甲所示的1的產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因治療是指(  )
A、對有基因缺陷的細胞進行修復,從而使其恢復正常,達到治療疾病的目的
B、把健康的外源基因導入到有基因缺陷的細胞中,達到治療疾病的目的
C、運用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細胞發生基因突變恢復正常
D、運用基因工程技術,把有缺陷的基因切除,達到治療疾病的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,去掉尖端的胚芽鞘一側放置含適宜濃度生長素的瓊脂塊,將花盆放入暗箱中,以一定速度勻速旋轉一段時間后,在圖示的位置停止.胚芽鞘的生長情況是(  )
A、直立生長
B、向右彎曲生長
C、向左彎曲生長
D、不生長不彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物技術與相應的實驗目的,配對不正確的是(  )
A、胚胎分割移植--獲得遺傳特性相同的后代
B、植物組織培養--獲得克隆植物
C、培養根尖分生組織--獲得抗病毒植物苗
D、用適宜濃度的生長素浸泡插條基部--提高扦插枝條的成活率

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科目:高中生物 來源: 題型:

將豌豆某一性狀的顯性類型進行自花傳粉,對其后代的描述正確的是(  )
①后代可能沒有性狀分離,全為顯性類型     ②后代可能出現3:1的性狀分離比  
③后代可能出現1:1的性狀分離比          ④后代可能沒有性狀分離,全為隱性類型.
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內放一新鮮片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖.植物葉片的呼吸速率不變.丙圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況,a~f代表O2或CO2

(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置.實驗時,當光照強度由O漸變為2.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應在實驗初始標記的
 
(左、右)側.
(2)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有
 
(填字母).
(3)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產生的氣體量為
 
毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變).
(4)為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區別是
 

(5)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數據指標是指
 
值.
(6)丙圖中可表示O2的字母是
 
,圖中c
 
(可以、不可以)表示葡萄糖的去向,原因是
 

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