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下列生物技術與相應的實驗目的,配對不正確的是(  )
A、胚胎分割移植--獲得遺傳特性相同的后代
B、植物組織培養(yǎng)--獲得克隆植物
C、培養(yǎng)根尖分生組織--獲得抗病毒植物苗
D、用適宜濃度的生長素浸泡插條基部--提高扦插枝條的成活率
考點:胚胎分割移植,探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:胚胎分割移植技術和植物組織培養(yǎng)技術都屬于無性生殖,都能產(chǎn)生克隆個體.根尖分生組織培養(yǎng)可以形成脫毒苗,利用基因工程技術可以形成抗病毒個體.生長素能促進扦插的枝條生根.
解答: 解:A、來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質,所以采用胚胎分割移植可以獲得遺傳特性相同的后代,故A正確;
B、植物組織培養(yǎng)技術可以克隆植物,屬于無性生殖,故B正確;
C、根尖分生組織不含病毒,因此用根尖分生組織培養(yǎng)可以獲得脫毒苗,而不是抗病毒植物苗,故C錯誤;
D、生長素能促進扦插的枝條生根,因此用適宜濃度的生長素浸泡插條基部能提高扦插枝條的成活率,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查胚胎分割移植、植物組織培養(yǎng)、生長素的功能及應用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜對保證細胞生命活動正常進行具有重要的作用.下列有關敘述錯誤的是(  )
A、質膜最基本的部分是脂雙層
B、神經(jīng)遞質的分泌依賴膜的功能特點
C、唾液淀粉酶分泌過程需要細胞內膜結構的相互協(xié)調
D、膜蛋白具有識別信息、運輸物質和催化反應等作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

制果醋時,要適時通過充氣口進行充氣是因為(  )
A、醋酸菌是好氧菌,將酒精變成醋酸時需要氧氣的參與
B、酵母菌進行酒精發(fā)酵時需要氧氣
C、通氣可防止發(fā)酵液霉變
D、防止發(fā)酵時產(chǎn)生的二氧化碳氣體過多而引起發(fā)酵瓶的爆裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

將與內源RNA編碼區(qū)同源的小片段外源雙鏈RNA (SiRNA)導入細胞中,SiRNA和特定的mRNA結合,使之降解,靶基因失去表達而“沉默”下來,這項實驗稱為RNA干擾技術.根據(jù)上述信息,下列關于SiRNA的推測不正確的是(  )
A、SiRNA可能是一段基因轉錄而來
B、SiRNA可能是一段mRNA切割成片段而來
C、其序列可能與特定的基因發(fā)生互補配對以阻斷基因的轉錄
D、其序列可能與特定的mRNA發(fā)生互補配對以阻斷翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質時,相對分子量減少了900,由此推知,此蛋白質所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是(  )
A、52,52
B、50,50
C、52,50
D、50,49

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中不需要細胞一直保持活性的是(  )
A、觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂實驗
B、觀察植物細胞質壁分離和復原實驗
C、傘藻相互嫁接實驗
D、用健那綠染液觀察生活狀態(tài)線粒體的形態(tài)和分布實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列體現(xiàn)了細胞的全能性有關的一項是(  )
A、植物體用種子繁殖后代
B、離體細胞通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗
C、通過動物細胞培養(yǎng)獲得細胞系
D、多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是含有淀粉瓊脂的實驗裝置.將該裝置經(jīng)表中的方法處理后,放在37℃下培養(yǎng)24h后,再用碘液沖洗圓點.瓊脂塊各圓點的處理方法和結果如下,依據(jù)實驗分析的說法中正確的是(  )
圓點 處理方法 實驗結果
A 滴加淀粉酶溶液 紅棕色
B 接種面包霉 紅棕色
C 滴加煮沸的淀粉酶溶液 藍黑色
D 滴加蔗糖酶溶液
E 滴加淀粉酶溶液,并加適量鹽酸 藍黑色
A、面包霉能分泌淀粉酶,酶可在細胞外發(fā)揮作用
B、酶的活性受溫度影響,并隨溫度升高催化活性逐漸增強
C、圓點E實驗可說明酶具有高效性和專一性的特點
D、酶的催化需適宜的溫度,據(jù)此可推斷表中“?”處應是藍黑色

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科目:高中生物 來源: 題型:

卡羅林斯卡醫(yī)學院2012年10月8日宣布,將2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予約翰?格登和山中伸彌,以表彰他們在“體細胞重編程技術”領域做出的革命性貢獻.請回答下列問題:
(1)約翰?格登于1962年通過實驗把蝌蚪已分化體細胞的細胞核移植進入卵母細胞質中,并成功培育出“克隆青蛙”.由于動物細胞的全能性會隨著動物細胞
 
程度的提高而逐漸受到限制,分化潛能逐漸變弱,直到今天也還不能用類似
 
(植物細胞工程的技術手段)的方法獲得完整的動物個體.因此,約翰?格登培育“克隆青蛙”,實際是通過
 
(動物細胞工程的技術手段)來實現(xiàn)的.
(2)山中伸彌于2006年把4個關鍵基因通過逆轉錄病毒轉入小鼠的成纖維細胞,使其變成多功能干細胞.在該技術中,逆轉錄病毒是這4個關鍵基因進入成纖維細胞的
 
(基因工程工具),它能夠攜帶外源基因進入受體細胞,并整合到其染色體
 
 上.
(3)所謂“體細胞重編程技術”即將成年體細胞重新誘導回早期干細胞狀態(tài),即獲得iPS細胞.iPS細胞與胚胎干細胞一樣,具有發(fā)育的
 
,即可以分化為成年動物體內任何一種組織細胞.
(4)目前獲得iPS細胞的方法除上述兩種之外,常見的還有以下兩種:一是誘導成年體細胞與胚胎干細胞
 
產(chǎn)生四倍體細胞;二是應用
 
技術(動物細胞工程的技術手段)將生殖細胞置于特定條件下進行培養(yǎng).

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