下圖所示為某人工松林18年間能量流動情況的調(diào)查統(tǒng)計(單位略)，有關(guān)說法正確的是 ( )
| A．“能量Q”是指生產(chǎn)者固定的太陽能總量 |
| B．無需人工能量投入該松林就可維持其穩(wěn)定性 |
| C．18年間該松林中分解者獲得的總能量是285×1010 |
| D．動物的存在加快了人工松林的物質(zhì)循環(huán) |
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
胚胎工程技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用不包括
| A．移植胚胎干細(xì)胞使退化的組織修復(fù)并恢復(fù)正常功能 |
| B．進(jìn)行胚胎移植充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛能 |
| C．采用機(jī)械方法將早期胚胎分割產(chǎn)生同卵雙胎 |
| D．培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果。以下分析錯誤的是 ( )
| A．圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律 |
| B．圖1中a點(diǎn)和圖3中e點(diǎn)的增長速率與圖2中的c點(diǎn)對應(yīng) |
| C．圖1中b點(diǎn)和圖3中f點(diǎn)的增長速率與圖2中的d點(diǎn)對應(yīng) |
| D．圖1、2、3中的b、c、f點(diǎn)都可以表示種群達(dá)到了環(huán)境容納量 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳消耗量(相對量)的曲線圖，下列說法錯誤的是 ( )
| A．a(chǎn)曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者 |
| B．b、c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石 |
| C．a(chǎn)、b、c都有可能是細(xì)菌 |
| D．b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是 ( )
| A．Ⅰ是初級消費(fèi)者 |
| B．Ⅳ為分解者 |
| C．E1為太陽能，E2為熱能 |
| D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述正確的是 ( )
| A．自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌 |
| B．動物都屬于消費(fèi)者，如食草動物 |
| C．細(xì)菌都屬于分解者，如大腸桿菌 |
| D．能量不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖表示動物利用食物的過程，對此分析正確的是 ( )
| A．恒溫動物的④/③值一般高于變溫動物 |
| B．哺乳動物的③/①值一般為10%～20% |
| C．提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高③/②值 |
| D．食肉哺乳動物的③/②值一般低于食草哺乳動物 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見下表。有關(guān)該地區(qū)群落變化的敘述錯誤的是 ( )
| 年數(shù) 植物類別 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
| 草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
| 灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
| 喬木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
| 總計 | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如圖是甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模式圖，下列有關(guān)敘述中不正確的是 ( )
| A．當(dāng)受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多 |
| B．圖中①②表示促進(jìn)作用，④⑤表示反饋調(diào)節(jié) |
| C．如果飲食中碘含量不足，TRH、TSH分泌將增加 |
| D．當(dāng)體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體的抗體時，將引起甲狀腺功能亢奮 |
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