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15.屈原在名篇《橘頌》里寫到:“后皇嘉樹,橘徠服兮.”柑糯可謂全身都是寶,含有多種人體保鍵物質(zhì),如圖為通過植物組織培養(yǎng)獲得柑橘植株的過程示意圖.請回答有關(guān)問題:
(1)材料的選擇直接關(guān)系到實驗的成敗,需要注意外植體的脫分化和再分化的能力等.
(2)對外植體迸行消毒時,既要考慮消毒效果,又要考慮外植體的耐受能力;接種前需要用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精擦拭工作臺,且所有的接種操作都要在酒精燈火焰進行.
(3)為保持MS固體培養(yǎng)基的狀態(tài),在制備時一般需加入瓊脂;分裝好的MS培養(yǎng)基的滅菌方法為高壓蒸汽滅菌法.
(4)人為控制愈傷組織的形成、再分化需使用植物激素(生長素和細胞分裂素).幼苗移栽到土壤前需在消過毒的蛭石或珍珠巖的新環(huán)境中生活一段時間.

分析 植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性,其過程為:離體的植物組織,器官或細胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織(高度液泡化,無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織),愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體,進一步發(fā)育成為植株.

解答 解:(1)材料的選擇直接關(guān)系到實驗的成敗,需要注意外植體的脫分化和再分化的能力等.
(2)對外植體迸行消毒時,既要考慮消毒效果,又要考慮外植體的耐受能力;為避免接種前、接種中污染外植體以及接種后污染環(huán)境,接種前,工作臺要用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精擦拭一遍,接種過程中所有的接種操作都必須在酒精燈火焰旁進行,并且每次使用器械后,都需要用灼燒滅菌.
(3)保持MS固體培養(yǎng)基的狀態(tài),在制備時一般需加入瓊脂;分裝好的MS培養(yǎng)基的滅菌方法為高壓蒸汽滅菌法.
(4)人為控制愈傷組織的形成、再分化需使用植物激素(生長素和細胞分裂素).幼苗需移植到消過毒的蛭石或珍珠巖生活一段時間,等幼苗長壯后再移栽到土壤中.
故答案為:
(1)脫分化和再分化的能力
(2)耐受能力     體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精     酒精燈火焰
(3)瓊脂    高壓蒸汽滅菌法
(4)植物激素(生長素和細胞分裂素)      消過毒的蛭石或珍珠巖

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、具體過程及條件,同時識記無菌技術(shù)的相關(guān)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于RNA的敘述,不正確的是(  )
A.RNA可作為逆轉(zhuǎn)錄的模板B.轉(zhuǎn)運RNA是翻譯的模板
C.RNA中沒有TD.信使RNA上有密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因分析中,不正確的是(  )
A.若圖①所示為海洋生態(tài)系統(tǒng)某魚類種群,則a點后變化原因可能是大量放養(yǎng)了該種魚類
B.若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌的數(shù)量,則b點后變化的原因可能是增加了營養(yǎng)供應(yīng)
C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性在逐漸減小
D.圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖為植物體細胞雜交過程示意圖.據(jù)圖回答:
(1)步驟①作用是去壁,最常用的方法是纖維素酶、果膠酶處理(酶解法).
(2)步驟②一般常用的化學(xué)試劑是PEG(聚乙二醇.
(3)若植物細胞A的基因型為Aa,植物細胞B基因型為Bb,若只考慮兩個細胞融合,則融合的細胞基因型有AAaa、BBbb、AaBb.
(4)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng).
(5)從理論上講,雜種植株的育性為可育(填“可育”或“不育”).
(6)若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否使植物A和B雜交產(chǎn)生后代?不能,原因是植物A、B存在生殖隔離.因此,這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于克服遠源雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生物工程中各種處理方法合理的是(  )
A.將含目的基因的表達載體導(dǎo)入動、植物細胞中都可以采用顯微注射技術(shù)
B.去除植物細胞的細胞壁和分散動物細胞都可以用纖維素酶或胰蛋白酶
C.誘導(dǎo)植物細胞原生質(zhì)體的融合和動物細胞融合都可以用聚乙二醇促融
D.胚胎工程中對雌性供體進行超數(shù)排卵處理和同期發(fā)情處理都可以用促性腺激素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究酵母菌在不同情況下的呼吸作用,某同學(xué)設(shè)計了下面的實驗。在裝置I和裝置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后,把裝置置于25℃的環(huán)境中進行如下圖所示的實驗。兩溫度計的讀數(shù)最可能是

A.裝置Ⅰ溫度等于裝置Ⅱ

B.裝置Ⅰ溫度升高,裝置Ⅱ溫度不變

C.裝置Ⅰ溫度高于裝置Ⅱ

D.裝置Ⅰ溫度低于裝置Ⅱ

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞核的敘述正確的是

A.真核細胞的核膜上有多種酶,有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行

B.細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝的主要場所

C.真核細胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)

D.精子的壽命較卵細胞短,體現(xiàn)了動物細胞全能性有一定的限制

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物大分子及其對應(yīng)單體的配對中正確的是

A.蛋白質(zhì)→氨基酸 B.肝糖原→丙酮酸

C.淀粉→麥芽糖 D.DNA→核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2010年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了“試管嬰兒之父”羅伯特·愛德華茲,以獎勵他創(chuàng)立了體外受精技術(shù)。該技術(shù)沒有涉及的過程是

A.精子的獲能 B.卵母細胞的培養(yǎng)

C.細胞核移植 D.胚胎的早期培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊答案
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