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2.某研究性學習小組對農田生態系統的各種生態因素進行了認真考察.下面是他們考察的有關內容和相關建議.
(1)夏季,農民經常在農田里除草、滅蟲.從生態系統能量流動的角度看,這樣做的目的是調整農田生態系統的能量流動關系,使能量更多地流向農作物.
(2)某同學通過分析蛇的食物,繪制了如圖所示的食物關系.假如一條1kg的蛇,$\frac{4}{5}$的食物來自鼠,$\frac{1}{5}$的食物來自蛙.按能量流動的最高效率計算,此蛇間接消耗的植物45kg.
(3)收獲季節,不少農民在田里焚燒作物秸稈.導致空氣污染,針對這一現象,該小組的同學向有關部門建議,利用秸稈生產“再生纖維共混膜”,以減少塑料地膜帶來的“白色污染”.“再生纖維共混膜”在土壤中1~2個月就會分解掉,分解該“地膜”的生物屬于生態系統成分中的分解者.
(4)某農民不慎使用了假化肥導致農作物迅速死亡.研究小組的同學對農田中的植物數量進行了統計并畫出了如圖所示的曲線.請在圖中畫出該農田中初級消費者和次級消費者在數量上的變化趨勢,并注明各曲線的名稱.

分析 圖1有2條食物鏈,蛇從不同的食物鏈經過的能量傳遞次數不同,獲取的能量也不同.能量傳遞效率在10%到20%之間.圖2顯示施假化肥后生產者的數量越來越少,則其后的各級消費者的數量也將受到影響.

解答 解:(1)農田生態系統中,農民經常進行除草、滅蟲,消除農作物與其它生物的捕食和競爭關系,進而調整農田生態系統的能量流動關系,使能量更多地流向農作物.
(2)根據圖1食物鏈,假如一條1kg的蛇,$\frac{4}{5}$的食物來自鼠,$\frac{1}{5}$的食物來自蛙.按能量流動的最高效率20%計算,此蛇間接消耗的植物為$\frac{4}{5}$÷20%÷20%+$\frac{1}{5}$÷20%÷20%÷20%=45kg.
(3)分解該“地膜”的生物屬于生態系統成分中的分解者.
(4)某農民因不慎使用了假化肥導致農作物迅速死亡,則該農田中初級消費者和次級消費者在數量上都將依次減少,繪圖如下:

故答案為:
(1)調整農田生態系統的能量流動關系,使能量更多地流向農作物
(2)45
(3)分解者     
(4)如圖

點評 本題考查農業生態系統中的能量流動、估算種群密度的方法的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.垂體細胞能分泌生長激素,但不能分泌胰島素,也不能產生血紅蛋白、肌肉蛋白.那么以下判斷中正確的是:垂體細胞中(  )
A.只有產生生長激素的基因B.比受精卵含有的基因要少
C.具有產生各種物質的基因D.沒有產生胰島素等的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.將某植物置于密閉玻璃罩內,在25℃恒溫條件下,測定該植物對某氣體的吸收或釋放量隨光照強度的變化,實驗結果如圖所示.據圖回答下列問題:
(1)實驗所測的氣體應為O2
(2)b點時罩內該氣體量保持不變的情況下,其葉肉細胞中該氣體的產生量大于(大于/等于/小于)消耗量.
(3)植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,若將溫度從25℃提高到30℃時,a點將上移.
(4)若其他條件不變,對該植物追施適量氮肥,光合作用增強,原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質如葉綠素、酶、膜蛋白、磷脂、NADPH(至少一例)的組成成分.
(5)光照條件下若玻璃罩內低氧高二氧化碳時,細胞內的Rubisco酶催化C5與CO2反應,完成光合作用;當高氧低二氧化碳情況下,該酶卻催化C5與O2反應,經一系列變化后生成CO2,這種植物在光下吸收O2產生CO2的現象稱為光呼吸.
①在低氧高二氧化碳條件下,Rubisco酶所催化反應的具體場所是葉綠體基質.
②在北方夏季晴朗的中午,細胞內O2:CO2值升高(升高/降低),此時有利于光呼吸(光呼吸/光合作用)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.細胞分裂素溶液對離體綠色子葉的鮮重增加和保綠作用,可通過測定鮮重和葉綠素含量隨時間的變化來衡量.為了驗證5μg•mlˉ1的細胞分裂素溶液具有該作用,請根據以下提供的實驗材料和用具完善實驗思路,預測實驗結果并分析.
實驗材料和用具:符合要求的離體黃瓜綠色子葉若干、5μg•mlˉ1的細胞分裂素溶液、蒸餾水、培養皿等所需材料和用具.
(要求與說明:實驗持續72h,每24h測定一次,具體操作過程和測定方法不作要求)
(1)實驗思路:
①選大小、狀態一致的黃瓜綠色子葉140片,先取其中20片子葉依次測定鮮重和葉綠素含量,并記錄.剩余120片均分為A、B兩組,每組設三個培養皿,各放入20片子葉.
②A組各培養皿加入適量5μg•mlˉ1的細胞分裂素溶液,B組各培養皿加入等量蒸餾水.
③蓋上培養皿蓋,置于黑暗及其它適宜條件下培養.
④每24小時從A、B組各取一個培養皿中的20片子葉,依次測定鮮重和葉綠素含量,并記錄.
⑤對所得實驗數據進行分析與處理.
(2)預測實驗結果(請設計一個坐標系,并繪制預測的鮮重、葉綠素含量的變化曲線)

(3)實驗分析:置于黑暗條件下培養的原因是防止光照下綠色子葉光合作用及合成葉綠素(對鮮重和葉綠素含量的影響).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.為探究植物細胞膜的透性,某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗:
實驗步驟:
①用切片機將紅甜菜根切成厚薄一致,大小相同的切片,然后將切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出.
②再將切片放在10℃蒸餾水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液.
③測量這些溶液的吸光度(吸光度與溶液中花青素濃度成正相關),結果如圖.
請回答以下問題:
(1)上述實驗步驟①中,放在不同溫度的蒸餾水中的各組切片要求數量相等.
(2)根據上圖中的曲線你可以得到的結論是低于50℃溫度處理后,膜的通透性變化不大,受50℃以上的溫度處理后膜的通透性大大增加.
(3)科學家進一步研究后發現物質A也能促進細胞膜上運載花青素的載體的活性.請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確.
Ⅰ.材料用具:紅甜菜根切片、清水、恒溫水浴鍋(花青素吸光度的測量方法不作具體要求)物質A溶液、燒杯、吸光度測量儀.
Ⅱ.補充完成實驗思路:
①取兩組等量的相同大小的切片,編號,一組加入A物質處理一段時間,另一組不作處理,作為對照
②將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液
③測量兩組溶液的花青素吸光度并進行比較
Ⅲ.請用合適的直方圖呈現支持該觀點的結果:

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.已知某基因相對分子質量為w,游離的脫氧核苷酸和氨基酸的相對分子質量分別為x、y.則由該基因指導合成的含兩條多肽鏈的蛋白質相對分子質量最多約為(  )
A.$\frac{w(y-18)}{6x}$+36B.$\frac{(w-36)y}{6(x-18)}$
C.$\frac{(w-36)(y-18)}{6(x-18)}$+36D.$\frac{(w-36)(y-18)}{6(x-18)}$+18

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假設豌豆種群由RR、Rr和rr基因型的個體組成,其中RR占25%、Rr占30%。該種群中r基因頻率為

A.40% B.45%

C.60% D.65%

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科目:高中生物 來源:2016屆四川綿陽三臺縣西平中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時,下列有關敘述正確的是

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B.著絲點分裂一定導致DNA數目加倍

C.染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

D.細胞中染色體數目一定是其體細胞的2倍

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下列有關無機鹽的說法錯誤的是( )

A.菠菜中鐵的含量較高,所以缺鐵性貧血患者應該多吃些菠菜

B.含氮的無機鹽能促進植物細胞部分的分裂和生長,使枝葉長得繁茂

C.用含有少量鈣的生理鹽水灌注,蛙心臟可持續跳動數小時,否則,蛙心臟則不能維持收縮,說明鈣鹽為蛙心臟持續跳動提供能量

D.玉米與人體相比,人體內鈣的含量較高,其主要原因是人體骨骼、牙齒的重要成分是鈣鹽

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