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17.為探究植物細胞膜的透性,某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗:
實驗步驟:
①用切片機將紅甜菜根切成厚薄一致,大小相同的切片,然后將切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出.
②再將切片放在10℃蒸餾水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液.
③測量這些溶液的吸光度(吸光度與溶液中花青素濃度成正相關),結果如圖.
請回答以下問題:
(1)上述實驗步驟①中,放在不同溫度的蒸餾水中的各組切片要求數量相等.
(2)根據上圖中的曲線你可以得到的結論是低于50℃溫度處理后,膜的通透性變化不大,受50℃以上的溫度處理后膜的通透性大大增加.
(3)科學家進一步研究后發現物質A也能促進細胞膜上運載花青素的載體的活性.請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否正確.
Ⅰ.材料用具:紅甜菜根切片、清水、恒溫水浴鍋(花青素吸光度的測量方法不作具體要求)物質A溶液、燒杯、吸光度測量儀.
Ⅱ.補充完成實驗思路:
①取兩組等量的相同大小的切片,編號,一組加入A物質處理一段時間,另一組不作處理,作為對照
②將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液
③測量兩組溶液的花青素吸光度并進行比較
Ⅲ.請用合適的直方圖呈現支持該觀點的結果:

分析 根據題干信息分析,(1)從實驗的過程看,實驗的目的是探究溫度對細胞膜通透性的影響,自變量是溫度,因變量是細胞膜的通透性.分析修訂實驗方案時,首先應看有沒有對照,對照設置是否合理,是否遵循實驗設計的一般原則,還應注意無關因素的影響等,綜合分析,本實驗缺乏等量原則,如“不同的切片”應改為取等量的大小相同的切片.
(3)該實驗的目的是探究不同溫度的處理對細胞膜上運載花青素的載體的活性的影響,根據所給物質A的作用和前面的實驗方案,分析可得結論.

解答 解:(1)設計試驗時應遵循實驗設計的等量原則.
(2)從坐標圖看,10~50℃時,溶液中的花青素吸光度低且相同.50℃之后,膜的通透性增大,花青素透出細胞,溶液中的花青素吸光度增大.
(3)Ⅱ.根據實驗目的及原理,可知實驗步驟:①取兩組等量的相同大小的切片,進行編號,一組加入物質A處理一段時間,另一組不做處理,作為對照;②將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液;③測量兩組溶液的花青素吸光度并進行比較.
Ⅲ.結果與結論:如果實驗組的吸光度大于對照組,說明上述觀點正確.直方圖為:
故答案為:
(1)數量相等 
(2)低于50℃溫度處理后,膜的通透性變化不大,受50℃以上的溫度處理后膜的通透性大大增加
(3)Ⅱ.實驗思路:
①取兩組等量的相同大小的切片,編號,一組加入A物質處理一段時間,另一組不作處理,作為對照
②將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液
③測量兩組溶液的花青素吸光度并進行比較
Ⅲ.

點評 本題考查實驗設計的原則及步驟,解題的關鍵是理解對照實驗需要注意單一變量,設計的三步走,取材編號、分別作不同處理、觀察實驗結果和得出實驗結論.

練習冊系列答案
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10.如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,(假設該生物的體細胞只有4條染色體)請回答以下問題:
(1)屬于減數第一次分裂的細胞是BE,屬于減數第二次分裂的細胞是D,屬于有絲分裂的細胞是AC.
(2)發生聯會現象的細胞是E,發生同源染色體分離的細胞是B,發生染色體單體分離的細胞是D.
(3)具有同源染色體的細胞有ABCE.
(4)不具有姐妹染色單體的細胞有AD.
(5)具有四個染色體組的細胞是A.

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9.下列關于細胞結構和組成成分敘述正確的是(  )
A.不同蛋白質中的氨基酸的種類和數目可能相同
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5.圖為神經纖維接受適宜刺激后,某時刻測得的一段神經纖維膜電位情況.下列敘述,錯誤的是(  )
A.若刺激在甲處,則a段神經纖維處于去極化過程
B.若刺激在甲處,則b段神經纖維的鈉通道既有開放的,又有關閉的
C.若刺激在乙處,則b段神經纖維處于復極化過程或已恢復到極化狀態
D.若刺激在乙處,則a段神經纖維處于開放狀態的離子通道有鉀通道和鈉通道

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12.某種突觸傳遞興奮的機制為:當興奮傳至突觸小體時,引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素(簡稱NE),在突觸間隙中,NE將發生如圖所示的結合或攝取.下列分析中錯誤的是(  )
A.突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說明興奮可以雙向傳遞
B.NE是一種神經遞質,突觸前膜釋放NE需要受體
C.NE作用于突觸前膜后抑制NE的釋放屬于反饋調節
D.NE與突觸后膜受體結合后將引發后膜電位變化

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2.某研究性學習小組對農田生態系統的各種生態因素進行了認真考察.下面是他們考察的有關內容和相關建議.
(1)夏季,農民經常在農田里除草、滅蟲.從生態系統能量流動的角度看,這樣做的目的是調整農田生態系統的能量流動關系,使能量更多地流向農作物.
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(3)收獲季節,不少農民在田里焚燒作物秸稈.導致空氣污染,針對這一現象,該小組的同學向有關部門建議,利用秸稈生產“再生纖維共混膜”,以減少塑料地膜帶來的“白色污染”.“再生纖維共混膜”在土壤中1~2個月就會分解掉,分解該“地膜”的生物屬于生態系統成分中的分解者.
(4)某農民不慎使用了假化肥導致農作物迅速死亡.研究小組的同學對農田中的植物數量進行了統計并畫出了如圖所示的曲線.請在圖中畫出該農田中初級消費者和次級消費者在數量上的變化趨勢,并注明各曲線的名稱.

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9.下列關于高等動物減數分裂形成配子及受精作用的描述,其中正確的是(  )
A.每個卵細胞核繼承了卵原細胞核中$\frac{1}{4}$的遺傳物質
B.進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質
C.受精時,精子和卵細胞的細胞核相互融合
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科目:高中生物 來源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與真核細胞相比,原核細胞不具有的結構是

A.細胞壁 B.質膜

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某植物培養液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對植物的生長都有影響。下表列出的5種培養液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響,進行實驗時可以選用的兩種培養液是

培養液編號

甲離子

20

30

50

30

40

乙離子

55[

45

60

45

55

丙離子

10

15

20

25

25

A.①⑤ B.②③

C.②④ D.③⑤

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同步練習冊答案
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