植物開花與某些激素有關(guān)。1937年,俄國學者提出了“成花素一假說,認為植物葉片接受光刺激后,能合成成花素,成花素經(jīng)過遠程運輸?shù)竭_芽的頂端,誘導花器官的形成。1970年后,人們才檢測到成花素的化學本質(zhì)是一種叫做FT的蛋白質(zhì)。以下說法不正確的是
A.可利用斐林試劑對成花素的化學本質(zhì)進行鑒定 |
B.同位素標記法可獲得成花素合成和運輸途徑的直接證據(jù) |
C.葉片接受光刺激合成成花素這一過程體現(xiàn)了物理信息對生物的影響 |
D.能翻譯出FT的基因存在于植株的每個細胞中 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
已知Mn2+是許多酶的活化劑,例如它能激活硝酸還原酶。當缺Mn2+時,植物就無法利用硝酸鹽,這說明無機鹽離子( )
A.對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用 |
B.對維持生物體的生命活動有重要作用 |
C.對調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的滲透壓有重要作用 |
D.是細胞內(nèi)某些復雜化合物的重要組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示移植卵裂期胚胎和囊胚的流產(chǎn)率與受孕婦女年齡的關(guān)系。相關(guān)敘述正確的是
A.體外受精時,需用促性腺激素處理使精子獲能 |
B.卵裂期細胞和囊胚細胞均未分化,具有發(fā)育的全能性 |
C.實驗結(jié)果表明,卵裂期胚胎移植成功率較高 |
D.受孕婦女年齡越大,胚胎移植的流產(chǎn)風險越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關(guān)于生物科學史和科學方法的敘述錯誤的是 ( )
A.恩格爾曼通過實驗證明葉綠體是植物進行光合作用的場所 |
B.英國科學家發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素 |
C.孟德爾設計測交實驗的過程屬于假說—演繹法的演繹推理 |
D.沃森和克里克用物理模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中,發(fā)現(xiàn)一個如下圖所示的細胞(圖中I、II表示該細胞中部分染色體,其它染色體均正常),以下分析合理的是
A.a(chǎn)基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變 |
B.該細胞一定發(fā)生了染色體變異,一定沒有發(fā)生基因自由組合 |
C.該細胞產(chǎn)生的各項變異均可在光學顯微鏡下直接進行觀察 |
D.該細胞的變異均為可遺傳變異,都可通過有性生殖傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于生物學實驗的敘述不正確的是( )
A.檢測細胞中蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應 |
B.觀察植物細胞有絲分裂,用鹽酸處理根尖可使細胞容易分開 |
C.取紫色洋蔥的外表皮觀察細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象需用碘液染色 |
D.用黑藻葉片觀察細胞質(zhì)流動時,以葉綠體的運動為參照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列敘述不正確的是
A.A點個體平均生物量比B點多 |
B.隨著種群密度增加,笠螺體長逐漸減小 |
C.A點之前笠螺種群生物量和體長呈負相關(guān) |
D.種群密度低于A點時,個體間的斗爭最激烈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列說法中不正確的有
①對于運動會上正在進行3000米長跑的運動員來說,其生理狀態(tài)是產(chǎn)熱過程和散熱過程都加快,體溫正常 ②細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
③細胞內(nèi)ATP的含量是很少的,但ATP與ADP在細胞內(nèi)的相互轉(zhuǎn)化是十分迅速的
④臨床實驗發(fā)現(xiàn)損傷人大腦皮層中央前回底部的S區(qū),病人能說話,但不能聽懂別人的談話
⑤播種花生時應淺播,因為花生種子中貯存的脂肪較一般種子多.分解時需氧量大
⑥含中心體的細胞一定為動物細胞,自養(yǎng)需氧型生物的細胞結(jié)構(gòu)中一定有線粒體,固氮微生物都是原核生物
⑦觀察細胞有絲分裂的裝片,視野中哪個時期的細胞所占的比例越高,該時期在細胞周期中所占的比例就越小
A.三項 | B.四項 | C.五項 | D.六項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關(guān)于土壤微生物的敘述,錯誤的是
A.土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
B.土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者 |
C.秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用 |
D.土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物,因而不屬于生產(chǎn)者 |
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