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如圖表示整體與部分的關系,甲圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ與乙圖有對應關系.據圖回答下列問題.
(1)若I為高等動物的內環境,并且有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ的關系,那么Ⅱ是
 
,Ⅳ是
 

(2)若I代表有氧呼吸的三個階段,Ⅲ為第二階段,此階段在真核細胞中發生的場所是
 

(3)若Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表真核細胞的減數分裂、有絲分裂和無絲分裂,那么I為
 

(4)若I為遺傳物質發生改變的變異,Ⅳ為不攜帶致病基因的變異.則Ⅳ是
 

(5)若I為內環境穩態的調節,Ⅱ為神經調節,Ⅲ為體液調節,則Ⅳ是
 
,Ⅳ的功能有
 
 
 
考點:內環境的組成,有氧呼吸的過程和意義,真核細胞的分裂方式
專題:
分析:1、高等動物的內環境主要有組織液、淋巴液和血漿,三者之間的成分相互聯系,
2、細胞有氧呼吸分為三個階段,第一階段在細胞質基質中進行,分解葡萄糖為丙酮酸,第二階段在線粒體基質中進行,將丙酮酸分解為二氧化碳和[H],第三階段在線粒體內膜上進行,[H]和氧氣結合為水.據此分析解答.
解答: 解:(1)高等動物的內環境主要有組織液、淋巴液和血漿,II是組織液,III是淋巴液,IV是血漿;其中組織液與血漿之間可以相互轉化,組織液→淋巴→血漿為單向.
(2)有氧呼吸包括三個階段,第一階段在細胞質基質進行,第二階段在線粒體基質中進行,第三階段在線粒體內膜上進行;
(3)真核細胞的細胞分裂包括減數分裂、有絲分裂和無絲分裂;
(4)可遺傳變異的來源有基因突變,基因重組和染色體變異,染色體變異不攜帶致病基因;
(5)內環境穩態的調節機制為神經-體液-免疫調節網絡,免疫調節的功能有免疫防衛、免疫監視、免疫清除;
故答案為:
(1)組織液    血漿.
(2)線粒體基質.
(3)細胞分裂.
(4)染色體變異.
(5)免疫調節      免疫防衛     免疫監視   免疫清除.
點評:此題主要考查內環境的組成以及相互之間的聯系,應注意各種內環境之間的轉化關系,意在考查學生對基礎知識的理解運用能力.難度較大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物生長素的敘述,正確的是(  )
A、莖的背地性生長可以說明生長素的作用具有兩重性
B、頂芽產生的生長素在側芽部位積累抑制了側芽生長素的合成,導致產生頂端優勢
C、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
D、花蕾期用一定濃度的生長素處理植物的雌蕊柱頭可以獲得無子果實

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于限制酶的說法錯誤的是(  )
A、EcoRI限制酶只能專一識別GATTC序列,并在G和A之間切開該序列
B、基因工程操作歷程的前兩個步驟中需要用到同種的限制酶
C、EcoRI限制酶來源于大腸桿菌
D、限制酶就是限制性核酸內切酶,在基因工程中作基因的剪刀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物-現代生物科技專題】
如圖為我國首例綠色熒光蛋白轉基因克隆豬的培育過程示意圖.請據圖回答:

(1)過程①和②必需用到的酶是
 

(2)重組質粒除了帶有綠色熒光蛋白基因以外,還必須含有
 
才能構成一個完整的基因表達載體.
(3)為了獲得更多的豬卵母細胞,可通過對母豬注射
 
的方法,做超數排卵處理,并將所采集到的卵母細胞在體外培養到
 
期即可通過顯微操作將其細胞核去除.
(4)早期胚胎的培養液成分較復雜,除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養成分,以及
 
等物質.
(5)如果想同時得到多頭綠色熒光蛋白轉基因克隆豬,可通過胚胎分割技術得以實現.但應選擇
 
的早期胚胎進行操作,且要注意
 
,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發育.
(6)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從野生型紅眼果蠅中偶然發現一只朱砂眼雄蠅,用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1,F1隨機交配得F2,子代表現型及比例如下(基因用B、b表示):
親本 F1 F2
紅眼(♀)×朱砂眼(♂) 紅眼 紅眼 紅眼:朱砂眼=1:1
(1)B、b基因位于
 
染色體上,其遺傳過程遵循
 
定律.
(2)F2中雌果蠅的基因型為
 

(3)若要進一步鑒定F2中某一只雌果蠅是否為純合子,請結合所學知識完成下列實驗設計:
①實驗的主要思路:讓該雌果蠅與雄性
 
果蠅雜交,根據F3的眼色進行判斷.
②預期的實驗結果:若
 
,則該雌果蠅為純合子;若
 
,則該雌果蠅為雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

電影中,“蜘蛛俠”能產生高強度的蜘蛛絲,現實中的基因工程也創造出了“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業領域.請回答:
(1)為保證實驗成功,產生蛛絲蛋白的基因需要從
 
 (基因組/cDNA)文庫中獲取,并與
 
 等調控組件重組在一起,然后與載體相連構建成為表達載體;再通過
 
等方法,將表達載體導入羊的
 
,獲得重組細胞.
(2)將獲得的重組細胞培養成早期胚胎后,移植到經過
 
處理的受體母羊子宮內.因為我們對細胞所需的營養條件還沒有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培養中,往往還需要添加
 
.若需要一次產生兩頭轉基因“蜘蛛羊”,可將早期胚胎進行
 
處理.
(3)若所得到的“蜘蛛羊”(已知表達載體已進入細胞)乳汁中沒有檢測到蛛絲蛋白,科學家為判斷問題所在,應該用
 
的方法,先檢測
 
,若已確認此步成功,則應該繼續檢測
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著科學技術的發展,人們可以根據人類的需求來改造生物的性狀,在許多領域取得了可喜的成果,如圖是利用奶牛乳汁生產人血清白蛋白的圖解,根據如圖回答:
(1)上述過程中涉及到的現代生物技術主要有:
 
 
 

(2)在形成圖中③的過程中,實現②進入③的方法目前最常用的是
 

(3)圖中①一般經
 
酶處理可以得到③.
(4)把⑤送入⑥的最佳時期為
 

(5)利用轉基因動物乳汁生產生物產品的方法稱之
 
反應器.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某白血病病人的骨髓造血干細胞全部殺死后,再把一志愿者的骨髓輸入其體內,病人逐漸恢復了健康.已知病人的血型為A型,志愿者的血型為B型(IBi ),請回答:
( l )從免疫的角度看,對患者而言,移植的骨髓相當于
 
,該骨髓移植成功的直接原因是供者與受者的主要HLA (人類白細胞抗原)有一半以上相似,根本原因是兩人的某些
 
相似程度較高.
( 2 )如果該病人以后需要接受輸血,最合適的血型是
 

( 3 )如果病人與一B 型血的人結婚,所生子女的血型可能有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用農桿菌轉化法獲得某種轉基因植物的部分操作步驟.以下說法錯誤的是(  )
A、利用含有四環素的培養基可將含Ⅱ的細菌篩選出來
B、Ⅲ是農桿菌,通過步驟③將目的基因導入植株
C、⑥可與多個核糖體結合,并可以同時翻譯出多種蛋白質
D、①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

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