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隨著科學技術的發展,人們可以根據人類的需求來改造生物的性狀,在許多領域取得了可喜的成果,如圖是利用奶牛乳汁生產人血清白蛋白的圖解,根據如圖回答:
(1)上述過程中涉及到的現代生物技術主要有:
 
 
 

(2)在形成圖中③的過程中,實現②進入③的方法目前最常用的是
 

(3)圖中①一般經
 
酶處理可以得到③.
(4)把⑤送入⑥的最佳時期為
 

(5)利用轉基因動物乳汁生產生物產品的方法稱之
 
反應器.
考點:基因工程的原理及技術,動物細胞核移植技術,胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:①~③是動物細胞培養過程,需要先用胰蛋白酶將細胞分散成單個細胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉基因技術,將目的基因(血清白蛋白基因)導入受體細胞的過程;④是早期胚胎;④~⑤采用了胚胎分割技術,對囊胚進行胚胎分割時,要將內細胞團均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉基因生物(乳腺生物反應器).
解答: 解:(1)由以上分析可知,在此工程過程中涉及的現代生物技術主要有基因工程、核移植、動物細胞培養、胚胎移植等技術.
(2)顯微注射法是將目的基因導入受體細胞最有效的方法.
(3)①~③是動物細胞培養過程,需要先用胰蛋白酶將細胞分散成單個細胞.
(4)把⑤送入⑥需采用胚胎移植技術,而胚胎移植的最佳時期為桑椹胚和囊胚.
(5)乳腺生物反應器是指利用轉基因動物的乳汁來生產生物產品的方法.
故答案為:
(1)基因工程技術  核移植技術(或細胞工程技術)  胚胎移植技術 
(2)顯微注射
(3)胰蛋白  
(4)桑椹胚和囊胚  
(5)乳腺生物
點評:本題結合乳腺生物反應器的制備過程圖,綜合考查基因工程、動物體細胞核移植、動物細胞培養、胚胎移植、胚胎分割等技術,要求考生識記基因工程的操作步驟及應用,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記動物細胞培養的過程;識記胚胎移植的過程.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示化學方法合成目的基因 I的過程.據圖分析下列敘述正確的是(  )
A、過程①需要DNA連接酶
B、過程②需要DNA限制性核酸內切酶
C、目的基因 I的堿基序列是已知的
D、若某質粒能與目的基因 I重組,則該質粒與 I的堿基序列相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉基因動物方法之一,該方法以精子作為外源基因的載體,使精子攜帶外源基因進入卵細胞受精.如圖表示利用該方法制備轉基因鼠的基本流程.請據圖回答:
(1)獲取外源基因用到的工具酶是
 
,為了提高實驗成功率,通常利用
 
技術獲得大量標記的外源基因.
(2)外源基因能夠整合到精子的
 
上是提高轉化率的關鍵,因為受精時只有精子的
 
才能進入卵細胞中.
(3)過程②采用的是
 
技術,該過程中應對已經導入外源基因的精子進行
 
處理.
(4)過程③需要在
 
(至少寫出兩點)等條件下進行.由于人們對動物細胞所需營養物質還沒有完全搞清楚,因此在培養細胞時需在培養基中加入一定量的
 

(5)為了獲得更多的早期胚胎,常用
 
激素對供體進行處理,使其
 
,從而獲得更多的卵母細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示整體與部分的關系,甲圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ與乙圖有對應關系.據圖回答下列問題.
(1)若I為高等動物的內環境,并且有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ的關系,那么Ⅱ是
 
,Ⅳ是
 

(2)若I代表有氧呼吸的三個階段,Ⅲ為第二階段,此階段在真核細胞中發生的場所是
 

(3)若Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表真核細胞的減數分裂、有絲分裂和無絲分裂,那么I為
 

(4)若I為遺傳物質發生改變的變異,Ⅳ為不攜帶致病基因的變異.則Ⅳ是
 

(5)若I為內環境穩態的調節,Ⅱ為神經調節,Ⅲ為體液調節,則Ⅳ是
 
,Ⅳ的功能有
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫的部分過程,請據圖分析并回答問題:

(1)圖(一)表示
 
細胞參與免疫的過程,它構成人體的第
 
道防線
(2)圖(二)免疫過程屬于特異性免疫中的
 
免疫,其特異性識別抗原的結構基礎是
 
.(括號內填數字編號)
(3)圖(二)中能識別抗原的細胞或物質有
 
(填字母)
(4)圖(二)中,b細胞的名稱為
 

(5)如果d由含有51個氨基酸的一條多肽構成.現用某種水解酶處理,最后得到5條長短不等的多肽和4個甘氨酸(甘氨酸結構如圖示).如將處理后得到的5條多肽與原51肽進行比較,肽鍵數目減少
 
個;游離的氨基數目增加
 
個.如果氨基酸的平均相對分子質量為128,則d物質的相對分子質量約是
 

(6)在感冒高發季節,對特定人群注射感冒疫苗,則會減少他們的感染機會.這種免疫方式被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某果實成熟時乙烯(C2H4)引起纖維素酶的形成,圖乙為該果實成熟后硬度、纖維素含量、纖維素酶活性等的變化曲線,請回答下列問題:

(1)由圖甲分析乙烯誘導纖維素酶的形成是通過調節基因表達的
 
過程而實現.①和②在化學組成上的差異是:組成①的五碳糖為脫氧核糖,②中特有的堿基是
 
.該圖表明基因控制果實成熟是通過控制
 
而實現的.
(2)活性纖維素酶從細胞排出的方式,體現了細胞膜
 
.若纖維素酶由a個氨基酸構成,控制該酶合成的基因含有b個胸腺嘧啶,則該基因至少含有
 
個鳥嘌呤.
(3)圖乙顯示果實成熟后硬度降低,其硬度降低與細胞壁中的
 
降解有關,依據該實驗結果推測,果實采摘后減緩變軟的保存辦法可以是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地區生長的野生植物類群中出現了許多變異植株.請分析回答有關問題:
(1)植株的可遺傳變異類型中,只能發生在減數分裂過程中的
 

(2)部分變異植株與正常株相比,莖稈粗壯,營養物質含量明顯增加.原因是環境因素影響了這些植株有絲分裂中
 
的形成,導致
 
成倍的增加.
(3)某種植物有甲、乙兩株突變植株,對它們同一基因形成的信使RNA進行檢測,發現甲的第二個密碼子中第二個堿基C變為U,乙的第二個密碼子中第二個堿基前多了一個U,則與正常植株相比
 
的性狀變化大.
(4)某植株產生了一種新的抗病基因,要將該基因提取出來,應用
 
酶處理它的DNA分子,這種酶的作用部位是
 

(5)將上述抗病基因轉移到農作物體內的核心步驟是
 
,抗病基因導入受體細胞最常用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb的某種植物自交,其胚乳的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒,在人群中傳播.人群對甲型H1N1流感病毒普遍易感,并可以人傳染人.如果接觸帶有甲型H1N1流感病毒的物品,而后又觸碰自己的鼻子和口腔,也會受到感染.感染者有可能在出現癥狀前感染其他人,感染后一般在一周、或一周多后發病.根據以上信息及所學知識,下列說法正確的是(  )
①在公共場所應戴口罩   
②進行甲流疫苗的接種能有效預防甲流  
③所有人接觸到了H1N1流感病毒,都會染病   
④甲流患者在退熱后,即可恢復原來的學習、工作,不需要再留家休息.  
⑤用消毒劑處理發現流感病人的場所   
⑥盡可能關閉門窗,少通風,避免病毒進入屋內.
A、①③④⑤⑥B、①②④⑤
C、①②⑤D、①②③④⑤

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