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科學家通過實驗分別研究了pH對酶A和酶B所催化的反應速率的影響,獲得如圖所示結果.下列有關敘述錯誤的是(  )
A、酶A與酶B催化活性的最適pH不同
B、酶B的催化效率高于酶A
C、人體內酶B不可能在的胃液發揮作用
D、人體內酶A與酶B在不同部位發揮作用
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:分析曲線圖:酶A的最適PH為4,而酶B的最適PH為6.在不同的PH條件下,酶A和酶B的活性大小有區別,PH小于5時,酶A的活性大于酶B;PH等于5時,酶B與酶A的活性相等;PH大于5時,酶B的活性大于酶A.
解答: 解:A、酶A的最適PH為4,而酶B的最適PH為6,可見酶A與酶B催化活性的最適pH不同,故A正確;
B、在不同的PH條件下,酶A和酶B的活性大小有區別,PH小于5時,酶A的活性大于酶B;PH等于5時,酶B與酶A的活性相等;PH大于5時,酶B的活性大于酶A,故B錯誤;
C、人體胃液的PH約為1.5左右,而酶B的適宜PH是6,所以人體內酶B不可能在的胃液發揮作用,故C正確;
D、酶A與酶B催化活性的最適pH不同,應該在人體的不同部位發揮作用,故D正確.
故選:B.
點評:本題考查酶在代謝中的作用的相關知識,屬理解層次,意在考查考生對圖中所含信息的獲取能力,以及能夠準確的對各個轉折點做出判斷,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的,下圖表示真核細胞中4種生物膜上發生的化學變化示意圖,相關敘述不正確的是(  )
A、①是內質網膜
B、②是高爾基體膜
C、③是葉綠體內膜
D、④是線粒體內膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關細胞的問題.
洋蔥(2n=16)為二倍體植物.為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(即視野內分裂期細胞數占細胞總數的百分比)的影響,某研究性學習小組進行了相關實驗,實驗步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經水培生根后取出.
②將洋蔥分組同時轉入質量分數為0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中,分別培養24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉入清水中分別培養0h、12h、24h、36h.
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5-8min.
④將根尖取出,放入盛有清水的培養皿中漂洗.
⑤用石炭酸-品紅試劑染色.
⑥制片、鏡檢、計數、拍照.
實驗結果:不同方法處理后的細胞分裂指數(%)如下表.
秋水仙素溶液 清水培養時間
質量分數(%) 時間(h) 0 12 24 36
0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46
36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
0.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86
36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.78 7.98 8.56
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 

(2)步驟⑥為了獲得相應的觀察視野,鏡檢時正確的操作過程是
 

(3)根據所學的知識推測,石炭酸-品紅試劑是一種
 
性染料.
(4)根據上表結果可以得出如下初步結論:
①質量分數為
 
秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數較高;
②本實驗的各種處理中,提高細胞分裂指數的最佳方法是
 

(5)如圖為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細胞a 最可能的原因是
 

(6)現有未貼標簽且染色體數目相同的三個細胞有絲分裂兩個時期的6塊裝片,編成1~6號,且已知1、3號確定為同一細胞有絲分裂的兩個時期,其他4塊裝片分別表示另兩個細胞有絲分裂的兩個時期,某同學按順序觀察,結果如下:
編號 觀察結果
1與5 中心體發出星射線,染色體散亂排列
2 細胞中部凹陷
3與6 細胞中部形成了細胞板
4 細胞兩極發出紡錘絲,染色體散亂排列
其中表示動物細胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是
 

A.1、3號B.4、6號C.5、2號D.4、2號.

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科目:高中生物 來源: 題型:

谷胱甘肽(分子式C10H17O6N3S)是存在于動植物和微生物細胞中的一種重要三肽,它是由谷氨酸(C5H9O4N)、甘氨酸(C2H5O2N)和半胱氨酸縮合而成的,則半胱氨酸可能的分子簡式為(  )
A、C3H3N
B、C3H5ONS
C、C3H7O2NS
D、C3H3O2NS

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科目:高中生物 來源: 題型:

我們把一個人在不攝水分的情況下,水分通過呼吸道、皮膚等散失的現象稱為不感覺失水,這種失水的意義在于(  )
A、是保持內環境相對穩定的滲透壓所必需的
B、對于維持細胞內液PH的穩定性起著重要作用
C、對于保持機體水和電解質的動態平衡起著重要作用
D、是保持內環境溫度的恒定所必需的

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科目:高中生物 來源: 題型:

需氧型生物與厭氧型生物的根本區別在于(  )
A、參加呼吸作用的原料不同
B、兩類生物的生活環境不同
C、細胞中參與呼吸作用的酶不同
D、控制酶合成的基因不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示酵母菌、硝化細菌和乳酸菌在半固體培養基中的生長情況,圖乙表示這三種微生物的增殖速度與氧氣濃度之間的關系.下列有關敘述正確的是(  )
A、圖甲中1、2、3號試管中分別培養的是酵母菌、硝化細菌和乳酸菌
B、圖乙中的C表示3號試管中的微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度
C、將混雜在一起的三類微生物接種到不含有機碳源的培養基中,可分離出硝化細菌
D、用混有酵母菌的乳酸菌制酸奶,向牛奶中加入青霉素,密封即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

判定從植物體榨出的液體是否含有脂肪,酵母菌灑精發酵是否徹底,酪蛋白是否充分水解成氨基酸,最好依次選擇的試劑(  )
①蘇丹Ⅲ②Ca(OH)2    ③班氏試劑    ④雙縮脲試劑.
A、①③④B、①②④
C、②③④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關蛋白質和DNA的提取和分離的說法,正確的是(  )
A、可用蒸餾水脹破細胞的方法從豬紅細胞中提取DNA和蛋白質
B、提取DNA時,可用不同濃度的NaC1溶液反復溶解與析出蛋白質
C、透析法分離蛋白質的依據是蛋白質不能通過半透膜
D、用玻璃棒快速攪拌有利于提取DNA

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同步練習冊答案
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