Question

回答下列有關細胞的問題．
洋蔥（2n=16）為二倍體植物．為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數（即視野內分裂期細胞數占細胞總數的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關實驗，實驗步驟如下：
①將洋蔥的老根去除，經水培生根后取出．
②將洋蔥分組同時轉入質量分數為0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中，分別培養24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉入清水中分別培養0h、12h、24h、36h．
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5-8min．
④將根尖取出，放入盛有清水的培養皿中漂洗．
⑤用石炭酸-品紅試劑染色．
⑥制片、鏡檢、計數、拍照．
實驗結果：不同方法處理后的細胞分裂指數（%）如下表．

秋水仙素溶液		清水培養時間
質量分數（%）	時間（h）	0	12	24	36
0.01	24	10.71	13.68	14.19	14.46
	36	9.94	11.99	13.59	13.62
	48	7.98	10.06	12.22	11.97
0.1	24	7.74	9.09	11.07	10.86
	36	6.12	7.87	9.98	9.81
	48	5.97	6.78	7.98	8.56

（1）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是

 

．
（2）步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作過程是

 

．
（3）根據所學的知識推測，石炭酸-品紅試劑是一種

 

性染料．
（4）根據上表結果可以得出如下初步結論：
①質量分數為

 

秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數較高；
②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數的最佳方法是

 

．
（5）如圖為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片，形成細胞a 最可能的原因是

 

．
（6）現有未貼標簽且染色體數目相同的三個細胞有絲分裂兩個時期的6塊裝片，編成1～6號，且已知1、3號確定為同一細胞有絲分裂的兩個時期，其他4塊裝片分別表示另兩個細胞有絲分裂的兩個時期，某同學按順序觀察，結果如下：

編號	觀察結果
1與5	中心體發出星射線，染色體散亂排列
2	細胞中部凹陷
3與6	細胞中部形成了細胞板
4	細胞兩極發出紡錘絲，染色體散亂排列

其中表示動物細胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是

 

．
A．1、3號B．4、6號C．5、2號D．4、2號．

Answer 1

考點：觀察細胞的有絲分裂

專題：

分析：分析題圖：圖中細胞a經秋水仙素處理后，染色體數目并沒有加倍，最可能的原因是秋水仙素處理發生在上一個細胞周期紡錘體形成之后．
分析表格1：質量分數為0.01%秋水仙素溶液誘導24小時，在清水中再培養36小時后，細胞分裂指數最高，由此可見，提高細胞分裂指數的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液誘導24h，再在清水中培養36h．
分析表格2：已知1、3號確定為同一細胞有絲分裂的兩個時期，由3號可推知該細胞為植物細胞；動物細胞有絲分裂前期出現染色體且排布散亂，中心體發出星射線形成紡錘體，即1號或5號裝片，而1號裝片屬于植物細胞，所以5號是動物細胞有絲分裂前期的裝片；動物細胞有絲分裂末期，細胞中央向內凹陷，最后裂成兩個子細胞，即2號裝片．

解答： 解：（1）步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是解離，即使根尖組織細胞易于分散開來．
（2）顯微鏡操作要遵循先低倍鏡觀察后高倍鏡觀察的原則，所以步驟⑥中為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時應先在低倍鏡下觀察，緩慢移動裝片，發現理想視野后換用高倍鏡．
（3）染色體易被堿性染料染成深色，由此可以推測石炭酸-品紅試劑是一種堿性染料．
（4）①分析表中數據可知：質量分數為0.01%秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數較高．
②分析表中數據可知：質量分數為0.01%秋水仙素溶液誘導24小時，在清水中再培養36小時后，細胞分裂指數最高，由此可見，提高細胞分裂指數的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液誘導24h，再在清水中培養36h．
（5）秋水仙素能抑制紡錘體的形成，圖中細胞a經秋水仙素處理后，染色體數目并沒有加倍，最可能的原因是秋水仙素處理發生在上一個細胞周期紡錘體形成之后．
（6）已知1、3號確定為同一細胞有絲分裂的兩個時期，由3號可推知該細胞為植物細胞；動物細胞有絲分裂前期出現染色體且排布散亂，中心體發出星射線形成紡錘體，即1號或5號裝片，而1號裝片屬于植物細胞，所以5號是動物細胞有絲分裂前期的裝片；動物細胞有絲分裂末期，細胞中央向內凹陷，最后裂成兩個子細胞，即2號裝片．
故答案為：
（1）使根尖組織細胞易于分散開來
（2）先在低倍鏡下觀察，緩慢移動裝片，發現理想視野后換用高倍鏡
（3）堿
（4）①0.01%   ②0.01%秋水仙素溶液誘導24h，再在清水中培養36h
（5）秋水仙素處理發生在上一個細胞周期紡錘體形成之后
（6）C

點評：本題結合圖表，考查有絲分裂過程及探究實驗，意在考查考查分析圖表提取有效信息的能力；識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，解決生物學問題的能力；具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理．