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18.圖1中A表示基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳) 的某雌性動物的體細胞,B、C分別表示該動物處于不同分裂狀態的細胞圖象;圖2為該動物部分組織切片的顯微圖象.請據圖回答下列問題:

(1)A細胞的基因組成是AAaaBBbb,C細胞的名稱是次級卵母細胞或(第一)極體.
(2)通常情況下,該動物的基因A和a的分離發生在②(用圖中數字表示)分裂過程中.B圖細胞最終分裂結束后,一般情況下,E的基因型是AB或Ab或aB或ab.
(3)按分裂過程判斷,圖2中標號的先后順序應該是甲丙乙.

分析 分析圖1:A表示有絲分裂后期,B表示卵原細胞;C表示減數第二次分裂的細胞,即次級卵母細胞或第一極體.
分析圖2:動物組織切片顯微圖象表明細胞正在進行減數分裂;甲處于減數第一次分裂中期、乙處于減數第二次分裂后期、丙處于減數第二次分裂前期.

解答 解:(1)A細胞處于有絲分裂后期,染色體數目暫時加倍,基因也加倍,因此其基因型為AAaaBBbb;C細胞與B細胞相比,染色體數目減半,每條染色體含2條染色單體,為次級卵母細胞或(第一)極體.
(2)基因A和a為一對等位基因,它們的分離發生減數分裂第一次分裂,即②階段;E為卵細胞或極體,基因型為AB或Ab或aB或ab.
(3)甲處于減數第一次分裂中期、乙處于減數第二次分裂后期、丙處于減數第二次分裂前期,所以先后順序應該是甲、丙、乙.
故答案為:
(1)AAaaBBbb     次級卵母細胞或(第一)極體
(2)②AB或Ab或aB或ab     
(3)甲     丙    乙

點評 本題結合圖解,考查細胞的減數分裂,要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點,掌握減數分裂過程中染色體和DNA含量變化規律,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.興奮在神經元內部的傳導方式說法正確的是(  )
A.靜息電位B.動作電位C.突觸傳導D.反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示蛋白質分選的基本途徑與類型,據圖回答下列問題:

(1)圖中①和⑦表示的生理過程是翻譯.
(2)圖中②和⑧分別表示蛋白質轉運的非分泌途徑和分泌途徑.據圖分析,決定其不同途徑的因素是內質網定向信號序列.
(3)在同一個體不同部位的細胞中,新生蛋白質的種類不同,根本原因是基因的選擇性表達.
(4)若③④⑤為不同酶進入相應的細胞器發揮作用,則體現出細胞器膜的結構特點是具有一定的流動性.若⑥為RNA聚合酶,則能識別基因的啟動子.
(5)若圖中的分泌蛋白為人體的某種激素,則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→⑨→⑩,之后可隨血液到達全身各處,與靶細胞膜表面的受體結合,進而影響細胞的功能和代謝,這是細胞膜完成信息傳遞功能的分子基礎.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.生長素對植物生長的促進作用,往往具有兩重性,右圖為生長素促進生長的示意圖,當植物表現為頂端優勢時,以下說法正確的是 B(  )
A.如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側芽的濃度一定小于b
B.如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側芽的濃度一定大于b
C.不可能有兩個促進生長效果相同的不同濃度
D.a~d之間的生長素濃度抑制生長

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13.為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法.圖中兩對相對性狀獨立遺傳,高蔓(A)、感病(B)是顯性性狀.據圖分析回答:

(1)過程①表示的育種方式是雜交育種,F1自交獲得的F2中,高蔓抗病植株中純合體占$\frac{1}{16}$.
(2)過程②表示的育種方式是單倍體育種,可以取任一植株的適宜花藥作為培養材料,培養得到的單倍體幼苗,再用秋水仙素處理,使染色體數目加倍,獲得的二倍體植株.該育種方法的優點是明顯縮短育種年限.
(3)過程③表示的育種方式是植物組織培養,葉肉細胞培育成轉基因植株的過程體現了細胞的性全能性.
(4)過程④表示的育種方式是誘變育種,該育種方法利用的原理是基因突變.

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3.下面是學生在實驗中遇到的一些問題,其中正確的思路是(  )
A.在對花生子葉的脂肪染色時,若發現整個視野范圍都呈現橘黃色時,可用鹽酸洗去浮色
B.在用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗中,無水乙醇的作用是分離色素
C.在“探究細胞大小與物質運輸效率的關系”實驗中,瓊脂塊中變紅的體積與整個瓊脂塊的體積之比越大,表示物質運輸效率越高
D.在測定酵母菌的無氧呼吸產物時,可用酸性重絡酸鉀來鑒定CO2的生成

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10.請分析回答有關玉米遺傳變異的有關問題:
品系
基因型DDGGddGGDDgg
(1)玉米非甜味(D)對甜味(d)為顯性非糯性(G)對糯性(g)為顯性,兩對基因獨立遺傳.現有甲、乙、丙三個品系的純種玉米,基因型如上及所示:
①若要利用玉米非糯性與糯性這一對相對性狀來驗證基因分離定律,可作為親本的組合有甲與丙(或乙與丙).
②現有純種非甜非糯性玉米與甜味糯性玉米雜交得F1,F1與某品種雜交,后代的表現型及比例是非甜非糯;甜味非糯=3:1,那么該品種的基因型是DdGG.若再從其雜交后代選出甜味非糯自交,后代中的甜味糯性玉米占$\frac{1}{8}$.
(2)如果玉米第6號染色體的兩條姐妹染色單體之間發生部分交換,通常對生物遺傳有無影響?沒有;如果在減數分裂中,玉米的兩條6號染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體交換而發生互換,則會異致基因重組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是人類某遺傳病的系譜圖,下列各選項中的個體的基因型有可能不相同的是(  )
A.1號和6號B.3號和4號C.7號和10號D.9號和12號

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8.科研人員將細胞內分離出來的核糖體分別與斐林試劑(班氏試劑)、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑以及二苯胺試劑進行反應,結果如下表:
實驗處理ABCD
顏色變化藍色→紫色藍色→藍色棕紅色→棕紅色無色→X
據表回答下列問題:
(1)A實驗處理中所用的試劑為雙縮脲試劑,由此可判斷構成核糖體的大分子化合物中必然有蛋白質.
(2)B實驗處理中所用的試劑為斐林試劑,該處理操作過程中還需要進行水浴加熱1~2分鐘.
(3)若C實驗處理中需要用到顯微鏡,可知該處理中所用試劑應當為蘇丹Ⅲ.
(4)二苯胺可與核酸上的脫氧核糖在酸性條件下產生藍色絡合物.若已知構成核糖體的化合物中沒有DNA,則X應當為無色.
(5)若實驗證明構成核糖體的某大分子化合物中含有大量尿嘧啶,則可斷定此化合物是RNA.

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