A. | 豌豆的多對明顯相對性狀是孟德爾實驗成功的重要保障 | |
B. | “演繹”的內(nèi)容主要指形成配子時成對的遺傳因子彼此分離 | |
C. | 所選親本必須是純合子是驗證兩大遺傳定律的必要條件 | |
D. | 各種配子的成活率相等不是孟德爾分離比形成的必要條件 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論.
2、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋:(1)生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時,雌雄配子隨機結(jié)合.
解答 解:A、豌豆具有多對明顯的相對性狀是孟德爾實驗成功的重要保障,A正確;
B、形成配子時成對的遺傳因子彼此分離屬于假說的內(nèi)容,B錯誤;
C、驗證兩大遺傳定律用測交法,用的親本為雜合子及隱性類型,C錯誤;
D、各種配子的成活率相等是孟德爾分離比形成的必要條件,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾實驗采用的方法,識記孟德爾對一對相對性狀的遺傳實驗的解釋(提出的假說),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高度分化的動植物細胞都具有全能性 | |
B. | 高度分化的動物細胞核具有全能性 | |
C. | 分化細胞中不表達的基因仍存在于細胞核中,并未消失 | |
D. | 高度分化的植物細胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿著食物鏈不斷積累的 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調(diào)節(jié)能力,即使遭到嚴重破壞,也能較快恢復(fù) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的效率是10%~20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在蘋果醋的制作過程中圖中的①過程是必不可少的 | |
B. | 由①過程到②過程需要改變的環(huán)境因素只是通入無菌空氣 | |
C. | 可以取少量發(fā)酵液滴加酸性重鉻酸鉀溶液檢測是否有酒精產(chǎn)生 | |
D. | 利用該技術(shù)生產(chǎn)果醋需在無氧條件下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b點時刻,細胞正大量合成RNA | |
B. | d點時刻,細胞中DNA含量達到最大值 | |
C. | 處于a~e階段的細胞數(shù)目較多 | |
D. | c~e階段,細胞進行DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 指示劑 | 瓊脂 |
含量(g) | 10.0 | 5.0 | 5.0 | 2.0 | 0.2 | 12.0 |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將新鮮蔬菜與煮沸冷卻的鹽水(鹽和清水的質(zhì)量比為4:1)混勻裝瓶 | |
B. | 在酸性條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色染料 | |
C. | 發(fā)酵過程中始終要保持密封狀態(tài),泡菜壇蓋邊緣的水槽中要始終裝滿水 | |
D. | 隨著發(fā)醇進行,亞硝酸鹽含量逐漸增加,用比色法可進行亞硝酸鹽含量的測定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體衰老的過程是組成個體細胞普遍衰老的過程 | |
B. | 多種酶的活性會降低 | |
C. | 衰老的細胞及其細胞核體積一般都會減小 | |
D. | 細胞膜通透性改變,使物質(zhì)運輸功能降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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