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18.圖中的各圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化.那么,甲、乙、丙三圖表示的關系依次是(  )
A.競爭、捕食、共生B.共生、捕食、競爭C.競爭、共生、捕食D.捕食、競爭、共生

分析 1、共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利,數(shù)量曲線呈平行關系.
2、捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象,數(shù)量曲線分析有時相反,有時平行.
3、競爭是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中,由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象.競爭結果往往對一方不利,甚至會被消滅.

解答 解:1、甲中兩種群呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化,屬于互利共生關系.
2、乙中兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,屬于捕食關系.
3、丙中兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化,屬于競爭關系.
故選:B.

點評 本題結合曲線圖,考查種間關系,意在考查考生的識圖能力和識記能力,屬于中等題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖表示某雄性高等動物細胞分裂過程中,每條染色體上DNA數(shù)量的變化曲線.下列敘述不正確的是(  )
A.該曲線表明細胞AB段是進行DNA的復制
B.CD段的變化是由于細胞膜凹陷把細胞縊裂為兩個子細胞
C.BC段細胞內,染色體:DNA=1:2
D.D點后的細胞中一定不含染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關生態(tài)學知識的敘述,不正確的是(  )
A.食物鏈越短,可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多
B.深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是一些有化能合成作用的細菌
C.種群的基因頻率發(fā)生改變,將會導致生物進化
D.“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語隱含的食物鏈中含有的營養(yǎng)級數(shù)為3個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.對于植物生長素發(fā)現(xiàn)的相關敘述,正確的是(  )
A.達爾文通過實驗發(fā)現(xiàn)了生長素
B.拜爾的實驗是在有光的環(huán)境中進行的
C.溫特的實驗證明是化學物質引起胚芽鞘彎曲生長的
D.鮑森•詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過云母片傳遞給下部

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體免疫球蛋白中,蛋白質由4條肽鏈構成,共有764個氨基酸,則該蛋白質分子中至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別是(  )
A.4和4B.764和764C.762和762D.760和760

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.生物學實驗需要使用某些試劑處理,某同學對有關實驗做了如表歸納,其中正確的是(  )
實驗內容試劑處理目的
觀察花生子葉細胞的脂肪顆粒體積分數(shù)50%酒精溶液脂肪顆粒相互分散,便于觀察
觀察人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布質量分數(shù)8%鹽酸改變細胞膜的通透性,便于染色
觀察人口腔上皮細胞中的線粒體生理鹽水維持細胞活性
探究酵母菌細胞呼吸方式質量分數(shù)10%  NaOH溶液堿性環(huán)境,便于酵母菌細胞呼吸
觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂質量分數(shù)15%鹽酸、體積分數(shù)95%酒精洗去多余醋酸洋紅溶液,便于觀察
A.①③⑤B.②④⑤C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某轉基因作物有很強的光合作用能力,某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉基因作物光合強度測試的研究課題.請利用如圖所示的裝置完成光合作用強度的測試實驗,并回答有關問題:
實驗步驟:
(1)測定植物的呼吸作用強度方法步驟:
①甲、乙裝置D中放入NaOH 溶液,裝置乙作為對照組
②將裝置甲、乙遮光處理,放在溫度等相同的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中紅墨水液滴移動的方向和刻度
(2)測定植物的凈光合作用強度方法步驟:
①甲、乙裝置D中放入NaHCO3 溶液,乙裝置作為對照組
②將裝置甲、乙放在光照強度、溫度等相同且適宜的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中紅墨水液滴移動的方向和刻度
(3)實驗操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水移動的情況,完成表格

實驗30分鐘后紅墨水移動情況

測定呼吸作用強度

甲裝置

左(填“左移”或“右移”)2.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
測定凈光合作用強度
甲裝置

右(填“左移”或“右移”)5.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
(4)實驗分析
假如紅墨水每移動1厘米,植物體內葡萄糖增加或減少1g.那么該植物呼吸作用速率是6g/小時.白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是96g(不考慮晝夜溫差的影響)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.DNA分子經PCR反應循環(huán)一次后,新合成的那條子鏈的脫氧核苷酸的序列應與(  )
A.模板母鏈相同B.模板母鏈的互補鏈相同
C.兩條模板母鏈相同D.兩條模板母鏈都不相同

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三普通班第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)請回答:

(1)植物微型繁殖技術屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術可以保持品種的 繁殖種苗的速度 。離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說明該葉肉細胞具有該植物的全

(2)微型繁殖過程中,適宜濃度的生長素單獨使用可誘導試管苗 ,而與 配比適宜時可促進芽的增殖。若要抑制試管苗的生長,促使愈傷組織產生和生長,需要使用的生長調節(jié)劑是 (脫落酸、2,4-D)。

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