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7.某水庫(kù)存在一條由甲、乙、丙三種生物組成的食物鏈,如圖表示三種生物在水庫(kù)中不同深度的分布狀況.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲、乙、丙一起可以構(gòu)成一個(gè)生物群落
B.甲的光合作用能推動(dòng)物質(zhì)和能量的循環(huán)
C.影響甲分布的物理信息主要來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
D.丙與乙之間的個(gè)體數(shù)量比值就是能量傳遞效率

分析 生物群落的概念:在同一時(shí)間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的各種生物種群的集合.群落是由一定的動(dòng)物、植物和微生物種群組成.
能量流動(dòng)兩大特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減.物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn):具有全球性、能夠反復(fù)循環(huán).

解答 解:A、生物群落包括構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,包括動(dòng)物、植物和微生物,甲、乙、丙一起不能構(gòu)成一個(gè)生物群落,A錯(cuò)誤;
B、物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是具有全球性,并且可以反復(fù)循環(huán),而能量流動(dòng)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的,不能循環(huán),B錯(cuò)誤;
C、甲是食物鏈的起點(diǎn),因此甲是植物,影響植物分布的物理信息主要來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境中的光照,C正確;
D、能量傳遞率是下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所具有的能量占該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的比例,與個(gè)體數(shù)量無(wú)關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線(xiàn)圖為載體,考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn),識(shí)記生物群落的概念,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是細(xì)胞呼吸示意圖,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.圖中方格內(nèi)的物質(zhì)是丙酮酸

B.A、B、C階段均能生成少量ATP

C.產(chǎn)能最多的是D階段,產(chǎn)[H]多的階段是C

D.E階段在人體內(nèi)不可能發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B.一定條件下,活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
C.當(dāng)溶液甲的濃度>細(xì)胞液乙的濃度時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透失水,當(dāng)細(xì)胞液乙的濃度>溶液甲的濃度時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
D.當(dāng)溶液甲的濃度=細(xì)胞液乙的濃度時(shí),水分子停止進(jìn)出細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.利用野生東方草莓(4n=28)可培育出八倍體章姬草莓;將抗除草劑基因轉(zhuǎn)入東方草莓的一條染色體上,還可培育出抗除草劑草莓,下列相關(guān)敘述.正確的是(  )
A.誘導(dǎo)多倍體章姬草莓最常用的方法是低溫處理
B.章姬草莓有絲分裂時(shí)細(xì)胞中可觀察到28個(gè)四分體
C.利用基因重組技術(shù)實(shí)現(xiàn)了抗除草劑草莓的定向培育
D.用轉(zhuǎn)基因草莓的花藥培養(yǎng)可直接獲得抗除草劑草莓的純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.一定范圍內(nèi),下列各項(xiàng)不符合如圖所示曲線(xiàn)變化的是( 。
A.隨反應(yīng)溫度不斷升高,某種酶促反應(yīng)速率的變化
B.隨種群密度不斷增大,某植物種群增長(zhǎng)速率的變化
C.隨光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng),某植物光合作用強(qiáng)度的變化
D.隨生長(zhǎng)素濃度不斷增大,某植物扦插枝條生根數(shù)量的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.下面是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖缺少的箭頭是從A到CO2,該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的途徑是食物鏈和食物網(wǎng).
(2)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是指無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間不斷循環(huán)的過(guò)程,碳循環(huán)首先依賴(lài)于光合作用,碳循環(huán)從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的橋梁是呼吸作用.
(3)碳元素在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間以有機(jī)物的形式進(jìn)行循環(huán).
(4)從能量角度分析.保證碳循環(huán)的順利進(jìn)行和生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的前提條件是源源不斷的太陽(yáng)能.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是

A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.在禽流感病毒、幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物

D.若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

目前,埃博拉疫情已經(jīng)導(dǎo)致幾內(nèi)亞、利比里亞、尼日利亞和塞拉利昂1145人死亡,近2千人感染。下列關(guān)于該病毒的說(shuō)法正確的是

A.該病毒的核糖體合成蛋白質(zhì)的速率較快

B.該病毒含有的核酸為DNA和RNA

C.該病毒在普通培養(yǎng)基中不能繁殖

D.該病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最低層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的
B.囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C.桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
D.囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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