A. | 保護生物多樣性就適保護物種多樣性 | |
B. | 可遺傳的變異、自然選擇和隔離導致了物種的多樣性 | |
C. | 遺傳組成上的差異是產生生殖隔離的根本原因 | |
D. | 多倍體植物的產生不需耍經過地理隔離 |
分析 隔離是新物種形成的必要條件,包括地理隔離和生殖隔離,地理隔離是指同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群,使得種群間不能發生基因交流的現象.生殖隔離是指由于各方面的原因,使親緣關系接近的類群之間在自然條件下不交配,即使能交配也不能產生后代或不能產生可育性后代的現象.新物種的形成不一定會經過地理隔離,但一定會經過生殖隔離.
解答 解:A、保護生物多樣性就適保護遺傳、物種和生態系統多樣性,A錯誤;
B、隔離、可遺傳的變異和自然選擇是新物種形成的基本環節,新物種形成導致物種的多樣性出現,B正確;
C、長期的地理隔離導致基因庫的改變,遺傳組成上的差異是產生生殖隔離的根本原因,C正確;
D、多倍體植物的產生不需要地理隔離,但必需經過生殖隔離,D正確.
故選:A.
點評 本題考查隔離的概念,隔離在物種形成中的作用,新物種形成的過程和物種形成的標志,對于物種形成過程的理解和隔離在物種形成中的作用的理解是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞大小通常以毫米計,最小的細胞是支原體 | |
B. | 組成生物體的細胞種類很多,且大小差別很大 | |
C. | 多細胞生物體的長大,主要是因為細胞體積的增大 | |
D. | 細胞較小,其表面積與體積之比較小,有利于物質的迅速轉運和交換 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山市高三5月高考模擬考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是某草原生態系統的食物網,圖乙表示該生態系統能量流動簡圖。請回答下列問題:
(1)雜食性小鳥與蛇的種間關系是 。
(2)用標志重捕法調查野兔的種群密度,在2hm2范圍內,第一次捕獲并標記60只野兔,第二次捕獲18只未標記的野兔和12只標記的野兔,第二次捕獲并計數后有3只野兔的標記物脫落,則該野兔的種群密度是
只/hm2。
(3)“野火燒不盡,春風吹又生”,這句詩反映火災過后的草原仍能逐步恢復原狀,這是由于生態系統具有
穩定性。草變綠作為一種物理信息傳遞給野兔,野兔的數量也會發生變化,說明信息傳遞具有____________________________作用。
(4)乙圖中,A、B、C、D分別表示該生態系統的組成成分。圖中 和 (填字母)在碳循環過程中起著關鍵作用;能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雞蛋清含蛋白質多,是進行蛋白質鑒定的理想材料 | |
B. | 花生種子含脂肪多,子葉肥厚,是鑒定脂肪的理想材料 | |
C. | 大豆種子蛋白質含量高,是進行蛋白質鑒定的理想材料 | |
D. | 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根都含有較多的糖,可用于鑒定還原糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 試劑 | 待測樣品 | 實驗現象 |
A | 蘇丹Ⅳ染液 | 花生子葉 | 橘黃色 |
B | 斐林試劑 | 蘋果汁 | 磚紅色沉淀 |
C | 雙縮脲試劑 | 豆漿 | 紫色 |
D | 碘液 | 馬鈴薯汁 | 藍色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從試管吸出培養液之前應靜置一段時間 | |
B. | 對于壓在小方格界線上的酵母菌,計數四條邊上的菌數 | |
C. | 當一個小方格中酵母菌數目較多時應適當稀釋 | |
D. | 將培養液滴到計數室中蓋上蓋玻片后鏡檢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的主要組成成分中有蛋白質 | |
B. | 蛋白質可與斐林試劑產生紫色反應 | |
C. | 蛋白質水解時,肽鍵發生斷裂 | |
D. | 蛋白質可作為催化劑,如:唾液淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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