A. | 從試管吸出培養液之前應靜置一段時間 | |
B. | 對于壓在小方格界線上的酵母菌,計數四條邊上的菌數 | |
C. | 當一個小方格中酵母菌數目較多時應適當稀釋 | |
D. | 將培養液滴到計數室中蓋上蓋玻片后鏡檢 |
分析 探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化實驗的相關注意事項:
(1)顯微鏡計數時,對于壓在小方格邊線上的酵母菌,應只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌.
(2)從試管中吸出培養液進行計數前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養液中的酵母菌均勻分布,減少誤差.
(3)結果記錄最好用記錄表.
(4)每天計數酵母菌量的時間要固定.
(5)培養和記錄過程要尊重事實,不能主觀臆造.
解答 解:A、吸取培養液計數前要將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養液中的酵母菌均勻分布,減少誤差,A錯誤;
B、壓在方格邊上的酵母菌,只能計數相鄰兩邊及其頂角的個體數,否則會產生誤差,B錯誤;
C、到培養后期,由于酵母菌的增多,為了方便對酵母菌計數,應先將培養液按比例稀釋處理,然后再在顯微鏡下計數,C正確;
D、對酵母菌計數時,應先輕輕蓋上蓋玻片,然用吸管吸取培養液滴滿血細胞計數板的計數室及其四周邊緣后鏡檢,D錯誤;
故選:C.
點評 本題考查探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗步驟、實驗結果等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是細胞吸能反應和放能反應的紐帶 | |
B. | ATP由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構成 | |
C. | ATP中連接兩個磷酸基團之間的磷酸鍵比較不穩定 | |
D. | ATP水解這一放能反應所釋放的能量用于另一吸能反應 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山市高三5月高考模擬考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素的敘述,正確的是
A.植物激素在植物體內含量較低,但具有高效的生物催化作用
B.植物的向光性現象說明生長素的生理作用具有兩重性
C.植物體的各個部位均可以合成乙烯,其主要作用是促進果實發育
D.脫落酸能夠通過調控細胞基因組的表達,促進果實的衰老與脫落
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由真核細胞構成的生物叫真核生物,如植物、動物、真菌 | |
B. | 原核生物中除了分布廣泛的各種細菌外,還有藍藻 | |
C. | 藍藻細胞內含有藻藍素和葉綠體,是能進行光合作用的自養生物 | |
D. | 原核細胞具有與真核細胞相似的細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物多樣性就適保護物種多樣性 | |
B. | 可遺傳的變異、自然選擇和隔離導致了物種的多樣性 | |
C. | 遺傳組成上的差異是產生生殖隔離的根本原因 | |
D. | 多倍體植物的產生不需耍經過地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①和圖②不可能來自于同一個初級精母細胞 | |
B. | 圖③④⑤中都具有同源染色體 | |
C. | 細胞⑤中的染色體數是①或②的四倍 | |
D. | 細胞②的形成過程:④→⑤→④→③→② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞加速攝取血糖,血糖水平過低 | |
B. | 胰島素濃度下降,血糖水平過高 | |
C. | 細胞減緩攝取血糖,胰高血糖素濃度下降 | |
D. | 胰島素濃度升高,血糖水平過低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④①③ | B. | ③④①② | C. | ②④③① | D. | ①④②③ |
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