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如圖1所示為測定光合作用速度的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和CO2緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據毛細玻璃刻度管內紅色液滴移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖2所示.下列敘述錯誤的是(  )
A、標記實驗開始時毛細刻度管中紅色液滴所在位置為初始標記位置.實驗時,在30分鐘內光照強度由0漸變為2.5千勒克斯(不同光照強度照射的時間均等),在此過程中,當光照強度為2.5千勒克斯時,液滴所在位置離實驗初始標記位置最遠
B、從圖2可以看出,植物進行呼吸作用每小時需要氧氣50mL
C、若此時圖1中植物光照強度為15千勒克斯,則2小時光合作用產生的氣體量為200mL
D、光照強度在0到20千勒克斯范圍內,限制光合作用強度的主要因素是光照強度
考點:影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析裝置圖和曲線圖是本題解答的關鍵.圖1裝置中CO2緩沖液能夠為葉片光合作用提供穩定的二氧化碳,因此裝置中氣體量變化為氧氣量的變化.結合曲線圖,在光照強度為0時,由于只進行呼吸作用液滴向左移動;在光照強度為2.5千勒克斯時,光合作用等于呼吸作用,裝置中液滴不動;在光照強度為大于2千勒克斯時,光合作用大于呼吸作用,裝置中液滴右移.
解答: 解:A、觀察乙圖可以發現,光照強度在0-2.5千勒克斯范圍內,呼吸作用總是大于光合作用,因此試管中氣體的吸收總大于釋放,所以液滴左移,始終偏在初始位置的左側,而大于2.5千勒克斯后,光合作用將大于呼吸作用,氣體的釋放總大于吸收,液滴又會右移,A正確;
B、當光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,曲線圖中可以看出,植物的呼吸作用強度為50ml/h,B正確;
C、光照強度為15千勒克斯時,氣體總量增加了150ml,根據上面的試題分析,這150ml為凈光合作用釋放的氧氣,而葉片的呼吸作用強度一直為50ml/h,可知,實際上光合作用產生了150+50=200ml的氧氣,需要200ml二氧化碳,因此2小時光合作用產生的氣體量為400毫升,C錯誤;
D、曲線圖中可以看出光照強度在0到20千勒克斯范圍內,隨著光照強度的增加光合作用強度也在不斷增加,但是超過20千勒克斯后,葉片就達到光飽和點,D正確.
故選:C.
點評:本題具有一定的難度,以測定光合作用速度為背景,著重考查了環境因素影響光合作用和呼吸作用的相關知識,解題的關鍵是明確圖1裝置中引起液滴移動的氣體,圖2中利用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率進行綜合計算,要求考生具有較強的識圖能力、分析實驗裝置的能力以及計算能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

構成人體細胞的糖蛋白必須經內質網和高爾基體進一步加工合成.通過轉基因技術,可以獲得人的糖蛋白的受體細胞是(  )
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、噬菌體D、肺炎球菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內某些分泌細胞及對應激素之間的關系.請據圖回答:
(1)若“+”表示促進作用,“一”表示抑制作用,則圖中a細胞為
 
,B激素為
 
,①處的作用為
 
(用“+”和“一”表示).這種激素分泌的調方式叫做
 

(2)甲狀腺激素能提高神經系統的興奮性,某同學由“高溫能影響酶的活性”聯想到“高溫處理是否影響甲狀腺激 素的活性”.該同學以小白鼠為實驗對象進行探究,請你幫助完成下列問題:
實驗材料和用具:正常的實驗小白鼠若干只,注射器,燒杯,量筒,水浴鍋,試管等.
實驗步驟:
①將正常的小白鼠等分成A,B兩組,觀察并記錄其生理狀況;
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除,小白鼠出現精神萎靡、食欲不振等現象;
 

 

一段時間后,觀察并記錄其生理狀況.實驗結果的預測和結論:
①:
 

②:
 

③:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質跨膜運輸的敘述中,正確的是(  )
A、植物細胞光合作用產生的O2被相鄰細胞利用要跨過6層磷脂分子
B、mRNA在細胞核中合成后進入細胞質要跨過2層磷脂雙分子層
C、水稻葉肉細胞無氧呼吸產生的CO2,被同一個細胞利用要跨過4層生物膜
D、分泌蛋白的分泌過程中要跨過0層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人認為轉基因生物有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態系統中其他生物的生存.他的依據是(  )
A、轉入的外源基因有可能與感染轉基因生物的某些細菌雜交,形成新的病原體
B、轉基因植物的抗除草劑基因,有可能通過花粉傳播而進入雜草中,使雜草成為“超級雜草”
C、科學家賦予了轉基因生物某些特殊性狀,增強了它們在該地區生存條件下的競爭能力
D、轉基因植物花粉傳播的距離有限,只能在種植區以內繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了測定氨基酸的密碼子,科學家用人工合成的mRNA為模板進行細胞外蛋白質合成實驗.若以ACACACACAC…為mRNA,則合成蘇氨酸和組氨酸的多聚體;若以CAACAACAACAA…為mRNA,則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體.據此推測蘇氨酸的密碼子是(  )
A、ACAB、CAC
C、CAAD、AAC

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的先天性白內障是常染色體顯性遺傳病,低血鈣佝僂病是伴X顯性遺傳病.一個先天性白內障男性(血鈣正常)和一個低血鈣佝僂病女性(眼球正常)婚配,生有一個正常女孩.該夫婦又生下一男一女雙胞胎,則兩個孩子均正常的可能性為(  )
A、
1
2
B、
1
32
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內的免疫過程示意圖,若某人接受器官移植時,下列有關說法中正確的是(  )
A、移植的器官在受體體內主要通過⑩發生排斥反應
B、若發生感染,HIV進入人體后,主要侵染圖中的細胞B
C、⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線
D、人體內的細胞C受到抗原剌激后,可增殖、分化為細胞E,這個過程與 細胞B沒關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎干細胞的特點是(  )
A、在形態上,表現為體積大,細胞核大,核仁明顯;在功能上具有發育的全能性
B、在形態上,表現為體積小,細胞核大,核仁明顯;在功能上具有發育的全能性
C、在形態上,表現為體積小,細胞核小,核仁不明顯:在功能上不具有發育的全能性
D、在形態上,表現為體積大,細胞核小,核仁明顯;在功能上具有發育的全能性

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