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16.基因疫苗是指將編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣游矬w內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白,誘導(dǎo)機體產(chǎn)生免疫應(yīng)答.某科研所計劃采用基因工程和胚胎工程技術(shù)培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛.請回答下列問題:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個完整的基因表達(dá)載體至少包括啟動子、目的基因、標(biāo)記基因、終止子.啟動子位于基因的首端,有了它才可以驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄.
(2)制備基因疫苗的基因可以從基因文庫中獲取,基因文庫實際上是含有某種生物不同基因的許多DNA片段的受體菌群體.
(3)檢測高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白,在分子水平上的檢測方法是抗原一抗體雜交.
(4)胚胎工程最后一道工序的實質(zhì)是早期胚胎在相同在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移.
(5)為提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技術(shù),應(yīng)該選用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行分割.

分析 1、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、胚胎分割的特點:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.進行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細(xì)胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育.

解答 解:(1)一個完整的基因表達(dá)載體至少包括啟動子、目的基因、標(biāo)記基因、終止子.啟動子位于基因的首端,有了它才可以驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄.
(2)制備基因疫苗的基因可以從基因文庫中獲取,基因文庫實際上是含有某種生物不同基因的許多DNA片段的受體菌群體.
(3)檢測高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白,分子水平上的檢測方法是從轉(zhuǎn)基因牛中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進行抗原--抗體雜交,如果出現(xiàn)雜交帶,表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白.
(4)胚胎工程最后一道工序是胚胎移植,胚胎移植的實質(zhì)是早期胚胎在相同在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移.
(5)為提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技術(shù),應(yīng)該選用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進行分割.
故答案為:
(1)目的基因    標(biāo)記基因   終止子(順序可顛倒)   首端
(2)受體菌
(3)抗原一抗體雜交
(4)早期胚胎在相同在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移     
(5)發(fā)育良好、形態(tài)正常

點評 本題考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的具體步驟及相關(guān)細(xì)節(jié);識記胚胎移植的基本程序;識記胚胎分割的特點及注意事項,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲.一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂.下圖為蜜蜂性別決定示意圖:

(1)由圖可知,蜜蜂的性別由染色體數(shù)(或染色體組數(shù))決定,雄蜂為單(或一)倍體.
(2)通過鏡檢發(fā)現(xiàn)一只雄蜂的體細(xì)胞有15條染色體,那么與發(fā)育為該雄果蠅的卵細(xì)胞同時產(chǎn)生的三個極體的染色體數(shù)分別為15、17、17或17、16、16.該變異屬于染色體數(shù)目變異中的非整倍體變異.
(3)研究人員在非富蜜型蜜蜂種群中,偶然發(fā)現(xiàn)了少數(shù)幾只富蜜型雄蜂,為了獲得富蜜型的工蜂,開展了相關(guān)育種活動.
組合親本子代
母本父本
1非富蜜型富蜜型全為非富蜜型
2組合1中的子代雌蜂富蜜型雌蜂中非富蜜型:富蜜型=3:1
a.由組合1可知,父本的基因型為ab.子代中雄蜂的基因型為AB.
b.由組合2可知,該性狀由兩對等位基因控制.
c.請用遺傳圖解表示組合2獲得富蜜型工蜂的過程.(基因用A/a,B/b…表示,配子不做要求,子代雄蜂基因型不做要求.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,錯誤的是(  )
A.植物細(xì)胞的“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜
B.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
C.細(xì)胞核是mRNA合成的主要場所
D.合成固醇類激素的分泌細(xì)胞,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.如圖表示物質(zhì)進出細(xì)胞有關(guān)的圖象或曲線.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖甲與圖丙代表的運輸方式相同
B.圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式
C.環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響
D.抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.糖酵解指葡萄糖經(jīng)過一系列反應(yīng)降解成丙酮酸的過程,過程如圖,下列說法錯誤的是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)的糖酵解過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行
B.糖酵解過程既有ATP的產(chǎn)生也有ATP的消耗
C.糖酵解過程中產(chǎn)生了還原型輔酶II
D.該過程釋放的能量大部分以熱能散失去

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是以種植玉米為主的某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)整個生長季節(jié)能量流動弄個示意圖,數(shù)值單位為KJ/cm2.請回答下列問題:
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu)).
(2)輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于(小于、等于、大于)玉米固定的太陽能總量.已知圖中生產(chǎn)者同化的能量尚有260KJ/cm2未被利用,由此可知,生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有560KJ/cm2,由初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為10%.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

8.大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.請據(jù)圖回答問題:
(1)該圖是DNA片段的雙螺旋結(jié)構(gòu).
(2)1,2,3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸.
(3)3有2種,中文名稱分別是胞嘧啶、鳥嘌呤.
(4)DNA分子中3和4是通過氫鍵連接起來的.
(5)DNA被徹底地氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是3、4(用序號表示).
(6)已知在DNA分子的一條單鏈中 $\frac{(A+C)}{(T+G)}$=m,這個比例關(guān)系在整個DNA分子中是1;如果在DNA的一條單鏈中$\frac{(A+T)}{(C+G)}$=n,則另一條互補鏈中這種比例是n.如果DNA分子一條鏈中A點15%,互補鏈中A占25%,則整個DNA分子中A占20%.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表中列舉了幾種彼此功能不同的多肽化合物,有關(guān)描述錯誤的是

多肽化合物

氨基酸數(shù)

9

9

9

10

13

22

223

51

660

524

A.多肽化合物①②③,功能不同的原因有氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同等

B.若多肽化合物⑧由一條α鏈和一條β鏈組合而成,則⑧中含有肽鍵數(shù)為49

C.多肽化合物⑦⑨⑩中常見的氨基酸最多為20種

D.表中數(shù)據(jù)表明,氨基酸的種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實驗高中高三上學(xué)期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生物體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)含量的變化曲線,下列說法與其不相符的是 ( )

A.該圖表示在油菜種子的成熟過程中,糖類(甲)和脂肪(乙)的含量變化,若在萌發(fā)過程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反

B.該圖表示某運動員長跑時體內(nèi)CO2(甲)與O2(乙)的含量變化

C.曲線甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色植物體內(nèi)C5和C3的含量變化

D.該圖表示光照前后葉綠體類囊體薄膜上ATP(甲)與ADP(乙)的含量變化

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同步練習(xí)冊答案
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