A. | 圖甲與圖丙代表的運輸方式相同 | |
B. | 圖丁可代表紅細胞或肌細胞吸收葡萄糖的方式 | |
C. | 環境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響 | |
D. | 抗體和神經遞質的釋放方式均與戊圖代表的方式相同 |
分析 分析圖解:圖甲中,甲物質由高濃度向低濃度一側運輸,不需要載體的協助,也不需要消耗能量,屬于自由擴散;圖乙中,乙物質的運輸由低濃度向高濃度一側,并且需要載體蛋白的協助和消耗能量,屬于主動運輸.
分析曲線圖:圖丙中只與濃度有關,且與濃度呈正相關,屬于自由擴散;方式丁中,除了與濃度相關外,還與載體數量有關,屬于協助擴散或主動運輸.圖戊中,大分子物質的運輸方式,屬于胞吐.
解答 解:A、圖加和圖丙代表的運輸方式是自由擴散,A正確;
B、方式丁中,除了與濃度相關外,還與載體數量有關,屬于協助擴散或主動運輸,葡萄糖進入紅細胞是自由擴散,葡萄糖進入肌肉細胞是主動運輸,可用圖丁表示,B正確;
C、氧氣濃度會影響能量的供應,因此可能會影響方式乙、丁和戊,但不影響方式甲和丙,C錯誤;
D、抗體和神經遞質的釋放方式為胞吐,即圖戊,D正確.
故選:ABD.
點評 本題結合曲線圖,考查物質跨膜運輸方式的相關知識,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有甲圖基因的家蠶表現為黑縞斑、黃血 | |
B. | 具有甲圖基因的家蠶交配產生的后代有三種基因型 | |
C. | X射線照射后發生的變異為染色體缺失 | |
D. | 缺失雜合體和缺失純合體的存活率相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組可以使生物產生定向的變異 | |
B. | 突變是生物變異的最根本來源 | |
C. | 種群進化的標志是種群基因型頻率的改變 | |
D. | 變異與隔離不一定會導致新物種的產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農業害蟲快速產生抗藥性是由于基因突變的頻率提高 | |
B. | 所有物種的形成,都是經過長期的地理隔離而出現生殖隔離 | |
C. | 自然選擇必然改變種群的基因頻率,但不會改變種群的基因型頻率 | |
D. | 生物適應環境的性狀的形成大多是變異后再經長期自然選擇的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | |
B. | 拍攝洋蔥根尖成熟區細胞顯微照片就是構建了物理模型 | |
C. | 葉綠體中只有葉綠素能吸收光能 | |
D. | 能否制造有機物是光合作用和化能合成作用的根本區別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關藍藻的說法,不正確的是
A.發菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻
B.單個細胞直徑雖然比細菌大,但肉眼是分辨不清的
C.藍藻的葉綠體含藻藍素和葉綠素
D.藍藻細胞壁的主要成分是肽聚糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列組合中,依次屬于種群、群落和生態系統的一組是
①培養基中的一個菌落 ②某一湖泊中的全部生物
③生活在山洼草叢中的昆蟲 ④一片果園及其中的全部生物
A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③②④
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