A. | “甲→乙”和“丙→丁”過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中;大腸桿菌細(xì)胞中不能進(jìn)行這兩個(gè)過程 | |
B. | 能進(jìn)行“乙→甲”過程的生物的核酸中含有4種堿基 | |
C. | 假如丙所表示的分子含有200個(gè)堿基,其中胞嘧啶60個(gè),且堿基可以任意排列,則理論上該分子有4100種 | |
D. | 乙中共顯示2個(gè)密碼子,能特異性識別密碼子的分子的基本組成單位與乙的相同 |
分析 分析題圖:甲、丙和丁中都含有堿基T,都是DNA分子;乙中含有堿基U,是RNA分子.“甲→乙”表示轉(zhuǎn)錄過程,“丙→丁”表示DNA的復(fù)制過程,“乙→甲”表示逆轉(zhuǎn)錄過程.
解答 解:A、“甲→乙”表示轉(zhuǎn)錄過程,“丙→丁”表示DNA的復(fù)制過程,這兩個(gè)過程都主要發(fā)生在細(xì)胞核中,大腸桿菌細(xì)胞中也能進(jìn)行這兩個(gè)過程,A正確;
B、“乙→甲”表示逆轉(zhuǎn)錄過程,該過程主要發(fā)生在逆轉(zhuǎn)錄病毒侵染的細(xì)胞中,逆轉(zhuǎn)錄病毒的核酸是RNA,含有4中堿基,B正確;
C、假如丙所表示的分子含有200個(gè)堿基,其中胞嘧啶60個(gè),且堿基可以任意排列,但由于部分堿基數(shù)目確定,則理論上該分子的種類少于4100種,C錯(cuò)誤;
D、乙中共顯示2個(gè)密碼子,能特異性識別密碼子的分子是tRNA,其基本組成單位與乙的相同,都是核糖核苷酸,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子的復(fù)制,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識;識記DNA分子多樣性的含義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞膜對K+通透性高,K+內(nèi)流 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞膜對Na+通透性高,Na+內(nèi)流 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞膜對K+通透性高,K+外流 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞膜對Na+通透性高,Na+外流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子萌發(fā)長成新植株體現(xiàn)了細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 用花粉培育成的植株往往高度不育,但仍能說明花粉細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 愈傷組織的形成說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藝術(shù)創(chuàng)作 | B. | 旅游觀賞 | C. | 保持水土 | D. | 科學(xué)研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 簡單擴(kuò)散 | B. | 易化擴(kuò)散 | C. | 主動運(yùn)輸 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠睪丸 | B. | 植物莖尖 | C. | 小鼠骨髓 | D. | 萌發(fā)種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因檢測疾病 | B. | 為生男孩而設(shè)計(jì)試管嬰兒 | ||
C. | 治療性克隆 | D. | 捐獻(xiàn)骨髓而治病救人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該項(xiàng)研究中要研究汽車尾氣對樹木的生長的影響 | |
B. | 通過該項(xiàng)研究學(xué)會調(diào)查研究環(huán)境污染對植物影響的基本方法 | |
C. | 該項(xiàng)研究中要了解小吃店的廢水、廢氣和廢棄物對路邊樹木生長的影響 | |
D. | 該研究方案的內(nèi)容包括研究目的、研究方法、完成時(shí)間、結(jié)果預(yù)測、結(jié)論、報(bào)告形式等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三項(xiàng) | B. | 四項(xiàng) | C. | 五項(xiàng) | D. | 六項(xiàng) |
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