Question

14．“霜葉紅于二月花”的美麗景色，是由于成片的黃櫨或楓樹葉片逐漸變紅形成的．假若你是研究性學習小組的成員，請你利用暑假對這一自然現象產生的原因進行實驗探究．
實驗假設：葉片變紅現象受溫度影響．
圍繞該實驗假設，有的同學主張在進行實驗前，需要搜集有關資料，才能對實驗組的溫度進行設置，該“有關資料”應為當地深秋的晝夜氣溫變化資料（當地氣象資料）．
實驗材料：盆栽的黃櫨或楓樹、透明的恒溫箱等實驗用具．
實驗步驟：
（1）取甲、乙兩組盆栽的黃櫨（或楓樹），分別放入兩透明的恒溫箱內，甲為實驗組，乙為對照組；
（2）甲組恒溫箱模擬深秋時晝夜溫度變化，乙組除溫度與外界環境相同外，其余條件都與甲組一致；
（3）若干天后觀察實驗現象．
實驗結果預測及結論：①如果實驗組和對照組中的葉片都變紅（或都不變紅），那么假設不成立；
②如果實驗組葉片變紅，對照組葉片不變紅，那么假設成立．

Answer 1

分析 （1）探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：據題干可知，本實驗探究為葉片變紅現象是否受溫度影響．故要搜集當地深秋的晝夜氣溫變化資料（當地氣象資料）．
實驗材料：盆栽的黃櫨或楓樹、透明的恒溫箱等實驗用具．
實驗步驟：
（1）分組，編號；取甲、乙兩組盆栽的黃櫨（或楓樹），分別放入兩透明的恒溫箱內，甲為實驗組，乙為對照組；
（2）根據單一變量原則，實驗組和對照組采取不同的溫度，甲組恒溫箱模擬深秋時晝夜溫度變化，乙組除溫度與外界環境相同外，其余條件都與甲組一致；
（3）若干天后觀察實驗現象．
實驗結果預測及結論：①如果實驗組和對照組中的葉片都變紅（或都不變紅），則說明不受溫度影響，那么假設不成立；
②如果實驗組葉片變紅，對照組葉片不變紅，說明受溫度影響，那么假設成立．
故答案為：
當地深秋的晝夜氣溫變化資料（當地氣象資料）
實驗步驟：（1）取甲、乙兩組盆栽的黃櫨（或楓樹），分別放入兩透明的恒溫箱內，甲為實驗組，乙為對照組
（2）甲組恒溫箱模擬深秋時晝夜溫度變化，乙組除溫度與外界環境相同外，其余條件都與甲組一致
（3）若干天后觀察實驗現象
實驗結果預測及結論：
①如果實驗組和對照組中的葉片都變紅（或都不變紅），那么假設不成立
②如果實驗組葉片變紅，對照組葉片不變紅，那么假設成立

點評 本題考查了有關酶的科學探究實驗，意在考查學生的實驗探究和應用能力，試題難度中等．