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10．在紅粒高稈麥田里，偶然發現一株白粒矮稈優質小麥，欲在兩三年內能獲得大量的白粒矮稈麥種，通常用的育種方法是（　　）
A．基因工程B．自交育種C．人工嫁接D．單倍體育種

分析 小麥一般無法用人工嫁接方法，白粒矮稈性狀已出現，不需要運用基因工程進行育種．單倍體育種技術要求高，而小麥的自交或雜交操作簡單，并且可以在兩三年內獲得大量麥種．

解答 解：由于不確定突變出來的白粒矮稈個體是顯性突變還是隱性突變，也就不能確定此個體是純合子還是雜合子，只能進行自交，使之純化．因此，欲在兩三年內能獲得大量的白粒矮稈麥種，通常用的育種方法是自交或雜交育種．
故選：B．

點評 本題考查育種的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．假設水稻抗病（R）對感病（r）為顯性，高稈（T）對矮稈（t）為顯性．兩對基因獨立遺傳．現有純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻．為了在較短的年限內培育出穩定遺傳的抗病矮稈水稻，可采取以下步驟：
（1）將純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻雜交，得到雜交種子．播種這些種子，長出的植株可產生的花粉基因型為RT、Rt、rT、rt．這種變異是基因重組，發生于減數分裂．
（2）采用花藥離體培養的方法得到單倍體幼苗，用秋水仙素處理單倍體幼苗，使染色體加倍．該物質的作用原理是抑制紡錘體的形成．作用于細胞周期的前期．從中選擇表現抗病的矮稈植株，其基因型是RRtt．
（3）染色體結構變異的結果是使排列在染色體上的基因的數量和排列順序發生改變，從而導致性狀的變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．番茄的抗病（R）對感病（r）為顯性，高稈（D）對矮稈（d）為顯性，控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．為獲得純合高稈抗病番茄植株，研究人員采用了如圖所示的方法．

（1）在①處育種工作者常采用自交的方法獲得F2．
（2）圖中A個體叫做單倍體．③過程常用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，過程②③的育種方法所依據的遺傳學原理是染色體（數目）變異．
（3）構建抗病基因表達載體時，必須使用限制性核酸內切酶 和DNA連接酶兩種工具酶．
（4）過程⑤“航天育種”方法獲得的變異類型主要是基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．細胞學說揭示了（　　）
A．生物體結構的統一性B．植物細胞與動物細胞的區
C．真核細胞與原核細胞的區別D．細胞為什么能產生新細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．已知20種氨基酸的平均相對分子質量是128，現有一蛋白質分子由2條多肽鏈組成，其中共有肽鍵98個，此蛋白質的相對分子質量接近（　　）
A．12800B．11036C．10236D．12288

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不含有脂質的細胞器是（　　）
A．葉綠體B．細胞壁C．線粒體D．中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某校生物教師準備帶領幾個研究小組開展一次野外調查，經事先考察，教師制訂了一個初步方案，如下：
活動目的：調查某一種群的種群密度（或種群數量）．
調查地段：學校附近的一片山坡荒地．        
調查對象（任選一）：車前草、東亞飛蝗．
調查方法（任選一）：
①樣方調查法：在該坡地上，劃定若干個長、寬各為1m的樣方，統計出每個樣方中被調查物種的個體數目．
②標志重捕法：在規定地段上，捕獲被調查物種的部分個體，進行標志后放回原來環境，一段時間后，在同等條件下進行重捕，根據重捕個體中標志個體所占比例，估計該種群的數量．
假如你是其中一個研究小組的組長，請你完成本小組的活動方案．
（1）調查對象：車前草．
（2）調查方法：樣方調查法．
（3）除教師計劃中提到的以外，要使調查結果盡量準確，調查過程中最為關鍵的步驟及應注意的問題是樣方數量應足夠多、樣方要隨機選取、樣方在被調查地段中應分布均勻．（至少答出2點） 
（4）種群密度（或種群數量）的計算方法是取所有樣方中被調查物種個體數量的平均值，即是種群密度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在動物的育種中，用一定劑量的X射線處理精巢，渴望獲得大量變異個體．這是因為（　　）
A．合子都是純合子
B．誘發雄配子發生了高頻率的基因突變
C．誘導發生了大量的染色體變異
D．提高了基因的重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為由配子發育來的某生物體細胞減數分裂聯會后的示意圖，該生物（　　）
A．可以進行正常的減數分裂產生可育的配子
B．減數分裂時染色體聯會紊亂，一般不能產生可育的配子
C．該生物一定是三倍體
D．該生物一定是四倍體

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