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5.如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化.下列敘述不正確的是(  )
A.甲→乙的過(guò)程中,此期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶參與相關(guān)物質(zhì)的合成
B.減數(shù)第一次分裂過(guò)程中不存在戊時(shí)期圖形
C.植物根尖細(xì)胞處于丁→戊的過(guò)程時(shí),高爾基體的活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)
D.戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核內(nèi)DNA分子數(shù)相等

分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化,其中甲→乙表示分裂間期,染色體的復(fù)制;丙表示分裂前期,染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體;丁表示有絲分裂中期,此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰;戊表示有絲分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體.

解答 解:A、甲→乙表示分裂間期,此時(shí)細(xì)胞中進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,所以此時(shí)期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶參與相關(guān)物質(zhì)的合成,A正確;
B、減數(shù)第一次分裂過(guò)程中同源染色體分離但著絲點(diǎn)不分裂,所以不存在戊時(shí)期圖形,B正確;
C、植物根尖細(xì)胞處于丁→戊的過(guò)程時(shí),發(fā)生在有絲分裂后期,而高爾基體的活動(dòng)加強(qiáng)發(fā)生在末期,C錯(cuò)誤;
D、戊表示有絲分裂后期,著絲點(diǎn)已分裂,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)相等,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化圖解,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)變化,能準(zhǔn)確判斷圖中各階段表示的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié).圖是生長(zhǎng)素、赤霉素和乙烯三種激素對(duì)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)的影響.己知赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用,而生長(zhǎng)素合成過(guò)程中會(huì)有ACC合成酶的合成,這種酶是合成乙烯必要的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)名稱是吲哚乙酸,其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)具有兩重性特點(diǎn).
(2)結(jié)合c、d兩過(guò)程分析:高濃度生長(zhǎng)素條件下,細(xì)胞縱向生長(zhǎng)受到抑制可能原因是高濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)了乙烯的合成,乙烯抑制了細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng).
(3)赤霉素能夠促進(jìn)莖桿伸長(zhǎng)的原因可能是促進(jìn)了生長(zhǎng)素的產(chǎn)生,抑制了生長(zhǎng)素的分解.
(4)研究發(fā)現(xiàn),乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于正反饋調(diào)節(jié).
(5)某研究小組想知道生長(zhǎng)素和赤霉素在促進(jìn)月季插條生根方面是否有協(xié)同作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
a.取生長(zhǎng)狀況相同的一年生月季枝條若干,平均分成四組,每組10根,編號(hào)甲、乙、丙、丁.
b.甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、細(xì)胞分裂素溶液和一定比例的生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素混合溶液處理相同的時(shí)間,丁組不做處理.
c.在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)每組插條的平均生根數(shù).
①該實(shí)驗(yàn)中每組選取10根插條的目的是防止實(shí)驗(yàn)偶然性誤差.
②該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)丁組的目的是空白對(duì)照.
③若出現(xiàn)甲乙丙三組插條生根數(shù)均多于丁組,且丙組多于甲乙兩組結(jié)果,則說(shuō)明赤霉素和生長(zhǎng)素在促進(jìn)月季插條生根方面具有協(xié)同作用.

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是

A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是

A.④⑤ B.①②③ C.①③④ D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某人因身體不適,全身浮腫,去醫(yī)院作尿液檢查,化驗(yàn)師如下操作:

①取稀釋尿液2ml

②加0.1g/mlNaOH溶液2ml,搖勻

③加0.01g/ml CuSO4溶液3-4滴,搖勻

④觀察結(jié)果:有紫色出現(xiàn)。該人可能患

A.糖尿病 B.腎小球腎炎 C.脂肪肝 D.過(guò)敏性皮炎

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查遺傳病時(shí),發(fā)現(xiàn)小琳患有某種單基因遺傳病,并及時(shí)對(duì)小琳的家系進(jìn)行了調(diào)查,構(gòu)建的遺傳系譜圖如下,下列相關(guān)分析不正確的是(  )
A.圖中男性患者的基因型總是相同的
B.小琳與母親基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$或$\frac{1}{2}$
C.小琳的舅舅和舅母再生一個(gè)孩子患病的概率為$\frac{1}{2}$
D.該病的遺傳方式一定是常染色體顯性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.木棉、銀杏在秋冬季節(jié)落葉,是對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng).促進(jìn)葉片脫落的激素主要是(  )
A.生長(zhǎng)素B.赤霉素C.脫落酸D.細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.基因α在人體細(xì)胞中可表達(dá)出蛋白質(zhì)α.有生物學(xué)家從人的DNA中分離出基因α,并通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)將其轉(zhuǎn)入細(xì)菌.經(jīng)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)該細(xì)菌產(chǎn)生了一種新的蛋白質(zhì)X,進(jìn)一步分析表明:蛋白質(zhì)X是基因α在細(xì)菌中表達(dá)的產(chǎn)物.

據(jù)圖分析,下列敘述中最可能與事實(shí)相符的是(  )
A.基因α在人體細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄形成RNA時(shí)堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同
B.人體細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞中決定相同氨基酸的密碼子不同
C.人體細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞中合成該蛋白質(zhì)的場(chǎng)所不同
D.人體細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞中作為翻譯模板的RNA堿基序列不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌,可在培養(yǎng)基中加入有機(jī)磷農(nóng)藥制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離.若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù),可采用的接種方法是稀釋涂布平板法.
(2)生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無(wú)菌技術(shù).
(3)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油,要求不含任何添加劑和化學(xué)原料,其提取方法主要是蒸餾法,玫瑰精油的提取過(guò)程中向獲得的乳化液中加入NaCl,增加鹽濃度的目的是增加水的比重使油水分層.
(4)某興趣小組將豆腐塊滅菌,接種微生物后培養(yǎng)2天,加入適量食鹽,經(jīng)密封放置l0天后制得豆腐乳.在保質(zhì)期內(nèi),豆腐乳放置時(shí)間越長(zhǎng),蛋白質(zhì)含量越低,其原因是豆腐中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的蛋白酶分解,最終使多肽和氨基酸含量增加,因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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