分析 1、生長素的生理作用兩重性表現在:生長素既能促進生長也能抑制生長;既能促進發芽也能抑制發芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落.
2、析圖:由圖可知赤霉素促進了生長素的產生,抑制了生長素的分解,從而促進莖桿伸長;高濃度的生長素促進了乙烯的合成,乙烯抑制了細胞的縱向伸長.
解答 解:(1)生長素又稱吲哚乙酸,具有兩重性特點.
(2)由圖可知高濃度的生長素促進了乙烯的合成,乙烯抑制了細胞的縱向伸長
(3)赤霉素能夠促進莖桿伸長的原因可能是促進了生長素的產生,抑制了生長素的分解.
(4)乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生表示是正反饋
(5)①每組選取10根插條的目的是防止實驗偶然性誤差;
②設計丁組的目的是空白對照;
③赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協同作用出現的結果是甲乙丙三組插條生根數均多于丁組,且丙組多于甲乙兩組.
故答案為:
(1)吲哚乙酸 兩重性
(2)高濃度的生長素促進了乙烯的合成,乙烯抑制了細胞的縱向伸長
(3)促進了生長素的產生,抑制了生長素的分解
(4)正反饋
(5)①防止實驗偶然性誤差 ②空白對照 ③甲乙丙三組插條生根數均多于丁組,且丙組多于甲乙兩組.
點評 本題考查了生長素的生理作用兩重性、設計實驗探究生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協同作用,意在考察學生識圖能力,獲取信息的能力,把握實驗變量的能力,綜合性較強,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定太陽能總量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×103 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固定葡萄糖異構酶時,采用方法2比方法3對酶的活性影響要小 | |
B. | 在生產過程中,須嚴格控制好pH、溫度、溶解氧等環境因素 | |
C. | 在生產過程中,通過控制閥調節果糖流出的速率以保證反應充分進行 | |
D. | 由于固定化葡萄糖異構酶活性不會降低,此反應柱可持續用于生產 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空 2分,共 14 分)在一個自然果蠅種群中,灰身與黑身為一對相對性狀(由 A、a 控制);棒眼與紅眼為一對相對性狀(由 B、b控制).現有兩果蠅雜交,得到 F1表現型和數目(只)如下表.
請回答:
(1)親代果蠅的基因型分別為 和 。
(2)F1中黑身棒眼雌雄果蠅隨機交配,F2的表現型及比例為 。
(3)1915年,遺傳學家 Bridges 發現用紅眼雌果蠅與 X 射線處理過的棒眼雄果蠅進行雜交,總能在某些雜交組合的 F1中發現紅眼雌果蠅.該種紅眼雌果蠅的出現是由于發生了基因突變還是父本棒眼果蠅 X 染色體缺失了顯性基因 B(B 和 b基因都沒有的受精卵不能發育)。
①請你設計雜交實驗進行檢測.
實驗步驟: 。
結果預測及結論:
若子代棒眼雌果蠅:紅眼雄果蠅= ,則是由于基因突變。
若子代棒眼雌果蠅:紅眼雄果蠅= ,則是由于父本棒眼果蠅 X 染色體缺失.
②四幅圖是 Bridges 對幼蟲的唾腺細胞進行鏡檢發現的兩條 X 染色體聯會情況示意圖(字母表示染色體上不同的區段),哪個支持上面的第二種預測?
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物學某些概念之間的相互關系.下列對此敘述正確的是
A.若 A表示物質跨膜運輸方式,則 B 可表示被動運輸、C表示主動運輸、D表示胞吞胞吐作用
B.若 A表示免疫系統的構成,則 B、C、D可分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質
C.若 A表示物種形成的三個基本環節,B、C、D可分別表示基因突變、 自然選擇、 生殖隔離
D.若 A表示保護生物多樣性的措施,B是保護基因、C是保護物種、D是保護生態系統
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關酶的實驗的敘述錯誤的是
A.探究 PH對酶活性的影響時,一般不用淀粉作為底物
B.探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時,不能用碘液檢測實驗結果
C.用 H2O2作底物驗證酶的高效性時,通過測定氣泡或者氧氣釋放的多少可達到目的
D.探究淀粉酶的最適溫度的實驗時,應先用設定的溫度分別處理底物和酶液后再混合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙的過程中,此期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶參與相關物質的合成 | |
B. | 減數第一次分裂過程中不存在戊時期圖形 | |
C. | 植物根尖細胞處于丁→戊的過程時,高爾基體的活動會加強 | |
D. | 戊階段細胞中染色體數與核內DNA分子數相等 |
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