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6.下列與內環境相關的敘述中,不正確的是( 。
A.內環境中含有多種成分,激素、抗體、血漿蛋白、葡萄糖、尿素等都是內環境的成分
B.紅細胞的內環境是血漿;毛細淋巴管壁細胞的內環境是淋巴與組織液
C.神經遞質與突觸后膜受體的結合和各種激素與激素受體的結合發生在內環境中
D.人體內環境的穩態是在神經調節,體液調節與免疫調節下由各器官、系統協調作用下實現的

分析 1、體液是由細胞內液和細胞外液組成,細胞內液是指細胞內的液體,而細胞外液即細胞的生存環境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內環境,凡是發生在血漿、組織液或淋巴中的生理過程都是發生在內環境中的生理過程.
2、血漿、淋巴、組織液中物質:
①小腸吸收的物質在血漿、淋巴中運輸:水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等.
②細胞分泌物:抗體、淋巴因子、神經遞質、激素等.
③細胞代謝產物:CO2、水分、尿素等.
3、內環境穩態是在神經-體液-免疫調節的共同作用下,通過機體的各器官,系統的分工合作,協調統一而實現的,因此在正常情況下,內環境的各項理化性質是保持動態平衡的.

解答 解:A、激素、抗體、血漿蛋白、葡萄糖、尿素都可以存在內環境中,都屬于內環境的成分,A正確;
B、紅細胞生活在血漿中,其內環境是血漿;毛細淋巴管壁細胞的內測為淋巴,外側為組織液,故其內環境是淋巴與組織液,B正確;
C、神經遞質與突觸后膜受體的結合和大多數激素與激素受體的結合發生在內環境中,但部分脂溶性的激素與激素受體的結合發生細胞內,C錯誤;
D、穩態指機體通過調節作用,使各個器官、系統協調活動,共同維持內環境相對穩定狀態,目前普遍認為,神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制,D正確.
故選:C.

點評 本題考查內環境的知識,考生識記內環境的組成及成分、明確內環境穩態的調節機制是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程不能體現細胞全能性的是( )

A.將懸鈴木無菌苗葉片細胞制成愈傷組織,培養得到再生植株

B.將甲流病毒外殼蛋白誘導的小鼠B細胞與骨髓瘤細胞融合,培養獲得抗甲流抗體

C.將大熊貓的細胞核植入去核的兔子卵母細胞中,培養出大熊貓早期胚胎

D.將中華獼猴桃葉肉細胞與狗棗獼猴桃葉肉細胞雜交,獲得耐寒性提高的新品種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1為細胞部分結構和相關生理過程示意圖,A-E為細胞內結構,①-⑨為物質運輸途徑;圖2表示圖1囊泡運輸調控機制,其中物質GTP具有與ATP相似的生理功能.請據圖回答:

(1)據圖1,溶酶體中的多種水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是B→A→D→溶酶體(用字母和箭頭表示).⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細胞器的功能
(2)正常情況下,溶酶體中pH比溶酶體外低2.2,能維系此差值的原因是ATP中的遠離A的高能磷酸鍵水解釋放的化學能不斷趨動H+(以主動運輸方式)進入溶酶體.
(3)由圖2可知,只有當囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應受體(T-SNARE蛋白)結合形成穩定的結構后,囊泡與靶膜才能融合,該過程由GTP水解供能,GTP水解反應式為

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家警示氣候變化構成的威脅“接近核武器的可怕水平”,“溫室效應”將給人類帶來災難。下面有關溫室效應的敘述不恰當的是( )

A.化石燃料的燃燒是導致溫室效應的主要原因

B.碳元素在生物群落和無機環境之間以CO2的形式循環

C.碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在

D.植樹造林、退耕還林是解決溫室效應的最主要措施

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.甲、乙、丙三位同學將葡萄榨成汁后分別裝入相應的發酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進行發酵,如圖所示.發酵過程中,每隔一段時間均需排氣一次.

(1)據圖分析,甲和丙同學的操作有誤,其中甲同學的錯誤是未夾住發酵瓶的充氣管,導致發酵中出現的主要異,F象是發酵液從充氣管流出,發酵液變酸.
(2)丙同學的錯誤是瓶中發酵液過多,淹沒了排氣管在瓶內的管口,導致發酵中出現的主要異,F象是發酵液從排氣管流出.
(3)上述發酵過程結束后,甲、乙、丙同學實際得到的發酵產品依次是葡萄醋(果醋)、葡萄酒(果酒)、葡萄酒(果酒).
(4)上述制作葡萄酒的過程中,假設乙同學的某一步驟操作錯誤導致發酵瓶瓶塞被沖開,該錯誤操作是未及時排氣.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.端粒通常由鳥嘌呤脫氧核苷酸的重復序列組成.它們能防止不同染色體末端發生錯誤融合.細胞衰老過程中端粒逐漸變短,端粒酶能結合到端粒上,可利用自身某段RNA作模板合成端粒DNA.下列有關說法中錯誤的是(  )
A.從功能上看,端粒酶類似于逆轉錄酶
B.通過誘導癌細胞中端粒酶基因突變可控制癌癥
C.無端粒酶時端粒逐漸縮短可能導致細胞分裂次數有限
D.不同染色體末端發生錯誤融合導致的變異屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示細胞內遺傳信息表達的過程,根據所學的生物學知識回答:

(1)如圖2方框中所示結構可以相當于圖1中的④(填序號),它主要在細胞核中合成;分析如圖中應該包含了8種核苷酸.
(2)圖中以④為模板合成⑤物質的過程稱為翻譯,進行的場所是〔⑥〕核糖體,所需要的原料是氨基酸.
(3)如果用32P作為放射性標記元素,則可標記在如圖中的①或④處.(填序號)
(4)噬菌體內不能發生左圖所示過程,原因是噬菌體內沒有完成該過程所需的核糖體、原料、能量、酶等條件.
(5)若該多肽合成到左圖示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導致合成結束的終止密碼是UAA.
(6)若①所示的分子中有1000個堿基對,則由它所控制形成蛋白質中的氨基酸種類最多不超過D    A. 55    B. 64     C. 111      D. 20.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列(一)、(二)小題:
(一)請回答與“果酒及果醋的制作”實驗有關的問題:
(1)制作果酒的過程中,發揮作用的微生物是酵母菌.
(2)在果酒制備過程中,為了提高出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的纖維素酶和果膠酶酶.由于酶在水溶液中不穩定,因此常將酶固定在某種介質上制成固定化酶.
(3)果酒制作過程中,發酵瓶不應完全密閉的主要原因是C(A.發酵過程中有CO2產生,便于排出   D.發酵過程中有利于酒精揮發,降低酒精度).
(4)果酒制作果醋過程中,通入空氣需要經過脫脂棉(球)過濾.果醋發酵結束的標志是PH不再減少.
(二)北極比目魚中由抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列,該序列重復次數越多,抗凍能力越強.如圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖,據圖回答下列問題:

(1)圖中的①是通過化學(人工)合成方法獲取了目的基因,圖中的②過程需要用到的酶是限制性核酸內切酶和DNA連接酶.
(2)下列,不能說明目的基因已成功導入受體細胞的是A(A.檢測受體細胞是否有質粒  B.檢測受體細胞是否含有目的基因  C.檢測受體細胞是否含有目的基因的表達產物  D.檢測受體細胞是否含有目的基因轉錄出的mRNA)
(3)成功導入了重組質粒的番茄組織塊在愈傷組織形成后,將含有愈傷組織培養物的試管放在搖床上,通過液體懸浮培養可以分散成胚性細胞.
(4)為了檢測抗凍番茄植株是否成功培育,應將該植株放在低溫(寒冷)環境中培養.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

15.藥物X能有效增加白細胞數量,但會使血液中AST(天門冬氫酸氨基轉移酶) 濃度偏高.為了驗證藥物x的作用,請根據以下提供的實驗材料,寫出實驗思路,并預測實驗結果.
實驗材料:實驗動物1組(5只)、藥物x溶液(用10%葡萄糖溶液配制而成)、10%葡萄糖溶液、注射器等.(要求與說明:實驗動物不分組,測白細胞數量和AST濃度的具體方法不作要求)
請回答:
(1)實驗思路:
①①取實驗動物一只,培養一段時間后采集血液,利用血細胞計數板計數統計白細胞數量和AST濃度,并統計記錄;
②注射適量的10%葡萄糖溶液,培養一段時間后采集血液,測定實驗動物的白細胞數目和AST濃度并記錄;
③注射適量且等量的藥物X溶液,培養一段時間后釆集血液,測定實驗動物的白細胞數目和AST濃度并記錄.
(2)預測實驗結果(設計一個坐標,用柱形圖表示所檢測的3次結果):

(3)分析與討論:
①實驗動物不分組的主要原因是B.
A.數量偏少    B.個體差異大    C.數量為奇數
②為了減小實驗誤差,可利用原有實驗動物在白細胞數目和AST濃度后進行重復實驗.

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同步練習冊答案
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