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如圖所示有關概念之間的關系中,不正確的是( 。
概念圖
 
1 神經元 照射到地球上的總太陽能 免疫活性物質 生態系統
2 突觸 被初級消費者攝入體內的能是 抗體 群落
3 細胞體 地球上的、全部生產者所固定的總能量 淋巴因子 種群
選項 A B C D
A、AB、BC、CD、D
考點:突觸的結構,人體免疫系統在維持穩態中的作用,生態系統的功能,生態系統的結構
專題:
分析:生態系統的總能量生產者固定的全部太陽能,能量去路:①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能,②流向下一營養級,③殘體、糞便等被分解者分解,④未被利用.
免疫活性物質:抗體(由漿細胞分泌)、淋巴因子(由效應T細胞分泌)、溶菌酶等.
種群:生活在同一區域的同種生物的全部個體.群落:生活在一定的自然區域內,相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和.生態系統:在一定的空間和時間內,在各種生物之間以及生物與無機環境之間,通過能量流動與物質循環而相互作用的一個自然系統,生物圈是地球上最大的生態系統.
解答: 解:A、神經元由細胞體、樹突、軸突三部分組成,而突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,而突觸間隙是神經元之間的組織液,故A正確;
B、照射到地球上的總太陽能部分被地球上全部生產者所固定,生產者同化的能量部分被初級消費者攝入,故B正確;
C、免疫活性物質包括抗體、淋巴因子和溶酶體等,抗體是效應B細胞分泌,淋巴因子是由效應T細胞分泌,兩者沒有交集,故C錯誤;
D、生態系統包括生物群落和無機環境,生物群落的基本單位是種群,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查概念圖的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖l表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程,①-⑦代表各種物質,甲、乙代表兩種細胞器.圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,S代表有機物量.據圖回答下列問題:

(1)圖1中,甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積主要是通過
 
向內腔折疊形成
 

(2)若該綠色植物長時間處于黑瞎狀態中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環能否進行?
 
,原因是
 

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定,環境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度.
①圖2中的A點時,圖1中能產生ATP的細胞器有
 
;當光照強度處于圖2中B-D間,光合作用有機物的凈積累量
 

②當光照強度處于圖2中的D點時,圖1中“物質⑦”的去向是擴散到乙和
 
,D點以后限制光合作用強度繼續上升的主要環境因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位,是地球上最基本的生命系統,下列關于細胞的說法,錯誤的是( 。
A、生物與環境之間物質和能量的交換以細胞代謝為基礎
B、生物生長發育以細胞的增殖、分化為基礎
C、遺傳和變異以細胞內遺傳物質的傳遞和變化為基礎
D、C、H、O、S四種元素在細胞內含量最豐富,是構成細胞中主要化合物的基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響.先將酶和乳汁分別放入2個試管,然后將兩試管放入同一水浴(溫度用T℃表示)中保溫15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時間.通過多次實驗,并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間,結果如下表.
裝置 A B C D E F
水浴溫度T/℃ 10 20 30 40 50 60
凝乳時間/min 不凝固 7.0 4.0 1.5 4.0 不凝固
關于該實驗的下列敘述中,錯誤的是( 。
A、該實驗說明酶的活性受溫度的影響,40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度
B、將裝置A內的混合物加溫到40℃會發生乳汁凝固
C、可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合,再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時間
D、將F內混合物降溫到40℃不會發生乳汁凝固

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科目:高中生物 來源: 題型:

將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d),如下圖所示.這個實驗可以說明( 。
A、決定杯狀藻藻杯形態的遺傳信息最終來自細胞核
B、決定杯狀藻藻杯形態的遺傳信息在第三次切斷時被破壞
C、杯狀藻杯的形態是由細胞核和細胞質遺傳信息共同作用的結果
D、b能再生c的原因是b中含有決定藻杯形態的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

若某蛋白質的相對分子質量為10972,在合成這個蛋白質分子的過程中脫水量為1728,假設氨基酸的平均相對分子質量為127,則組成該蛋白質分子的肽鏈有( 。
A、1條B、2條C、3條D、4條

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關動植物克隆的敘述,錯誤的是( 。
A、克隆培養法獲得的有限細胞株大多數具有異倍體核型
B、動物成體細胞需要通過核移植才能克隆繁殖
C、要獲得植物克隆的成功,應盡量選擇性狀優良、細胞全能性表達充分的基因型
D、胡蘿卜根細胞脫分化形成愈傷組織后全能性表達能力會增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家對單細胞傘藻的幼體嫁接:將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,請判斷圖中X“帽”為( 。
A、菊花形帽
B、傘形帽
C、兩種帽的中間類型
D、不可能長出“帽”的形狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、HIV病毒雖沒有細胞結構,但也能獨立完成各項生命活動
B、除病毒外,細胞是構成生物體的基本單位
C、單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動
D、多細胞生物依賴各種分化細胞的密切合作,共同完成復雜的生命活動

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