A、決定杯狀藻藻杯形態的遺傳信息最終來自細胞核 |
B、決定杯狀藻藻杯形態的遺傳信息在第三次切斷時被破壞 |
C、杯狀藻杯的形態是由細胞核和細胞質遺傳信息共同作用的結果 |
D、b能再生c的原因是b中含有決定藻杯形態的DNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器 |
B、線粒體中生成的產物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
C、中心體與動物細胞的有絲分裂有關 |
D、在成人心肌細胞中線粒體的數量顯著多于腹肌細胞中的線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鍵可以表示為“-NH-CO-” |
B、M個氨基酸構成的蛋白質分子,有N條環狀肽鏈,其完全水解共需M個水分子 |
C、高溫引起蛋白質變性的過程中,肽鍵沒有斷裂 |
D、胰島素分子的兩條肽鏈之間通過肽鍵連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
概念圖 |
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1 | 神經元 | 照射到地球上的總太陽能 | 免疫活性物質 | 生態系統 |
2 | 突觸 | 被初級消費者攝入體內的能是 | 抗體 | 群落 |
3 | 細胞體 | 地球上的、全部生產者所固定的總能量 | 淋巴因子 | 種群 |
選項 | A | B | C | D |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在此過程中會用到限制性核酸內切酶、DNA連接酶和載體等工具 |
B、此技術與花藥培養技術相結合,可以快速獲得純合子,縮短育種周期 |
C、Ppc基因導入受精卵是此技術的關鍵,否則不能達到該基因在各組織細胞都表達的目的 |
D、此項技術是否成功必須測定轉基因植株與對照植株同化二氧化碳的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用花生子葉做脂肪的鑒定,需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴 |
B、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,裝片制作的步驟是解離、染色,漂洗、制片 |
C、可以用重鉻酸鉀溶液來檢測酵母菌培養液中二氧化碳的產生量 |
D、探索溫度對淀粉酶活性影響的實驗,可以用斐林試劑代替碘液來對結果進行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維持高等動物第二性征 |
B、是構成細胞膜等生物膜的重要物質 |
C、減少體內熱量散失,維持體溫恒定 |
D、催化體內能源物質分解,利于機體抵御寒冷天氣 |
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