下列說法不正確的是( )
A.動物克隆的技術基礎是動物的細胞和組織培養
B從原代培養物或細胞系中選擇和純化可以獲得細胞株,細胞株是具有特殊性質的細胞系
C 在細胞培養過程中,細胞之間彼此獨立,所以在細胞培養過程中不會出現組織特性
D.通過胚胎干細胞,我們可以在試管中改良并創造動物新品種
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于酶和固定化酵母細胞的研究與應用的敘述,正確的是
A.從酶的固定方式看,吸附法比交聯法對酶活性影響大 |
B.作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥 |
C.探究加酶洗衣粉洗滌效果時實驗中,洗滌方式、水溫、浸泡時間等都屬無關變量 |
D.將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于現代生物技術的敘述中錯誤的是
A.植物細胞去除細胞壁獲得的原生質體仍然具有全能性 |
B.動物細胞培養之前需用剪刀剪碎,并用胰蛋白酶處理動物組織 |
C.篩選獲得雜交瘤細胞時需用特定的選擇培養基 |
D.目的基因和載體結合時,黏性末端的連接是DNA連接酶作用的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于化合物的敘述,錯誤的是
A.葉肉細胞葉綠體合成的葡萄糖可進入線粒體被徹底氧化分解 |
B.人體內環境中含有葡萄糖、胰島素、淋巴因子、神經遞質等 |
C.一個目的基因和載體結合形成基因表達載體時會產生四個水分子 |
D.抗體、激素、tRNA發揮一次作用后都將失去生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
對植物激素的作用與分析,正確的是( )
選項 | 有關實例 | 分析 |
A | 生長素濃度升高,促進乙烯的合成;乙烯增加后,抑制生長素的合成。 | 拮抗作用 |
B | 赤霉素可以促進生長素的合成,對莖切段的生長也有增效作用。 | 協同作用 |
C | 小麥種子發育過程中,多種激素的含量按時間順序出現高峰,并各自起著特定的作用。 | 正反饋作用 |
D | 赤霉素促進種子萌發;脫落酸抑制種子萌發。 | 負反饋作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
能正確表示高等動物胚胎發育順序的是( )
A.受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→組織器官分化 |
B.卵→卵裂→原腸胚→組織器官的分化 |
C.受精卵→囊胚→原腸胚→幼體 |
D.受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響,下列敘述中錯誤的是( )
A.P點對應的生長素濃度是該植物莖生長的最適濃度 |
B.當生長素濃度高于P時,莖生長仍被促進 |
C.曲線表明生長素的生理作用具有兩重性 |
D.當生長素濃度高于M時,該植物的根生長開始受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某生態系統中各成分之間存在著如右圖所示的關系。下列說法正確的是( )
A.該生態系統的捕食鏈可表示為:甲→乙→丙 |
B.該生態系統中流經乙的能量最多 |
C.所有箭頭表示的含義可以是物質的循環 |
D.所有箭頭表示的含義可以是能量在食物鏈中的流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經腓腸肌標本,神經末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經
肌接頭”。下列敘述錯誤的是( )
A.“神經![]() |
B.電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉 |
C.電刺激②處,神經纖維上的電流計會記錄到電位變化 |
D.神經纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同 |
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