A. | 能通過生殖發育傳遞遺傳物質給后代 | |
B. | 通過新陳代謝進行自我更新 | |
C. | 通過應激性對外界刺激發生反應 | |
D. | 都具有共同的物質和結構基礎 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
葉面積指數(cm2/cm2) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
總光合作用量(%) | 12 | 35 | 58 | 76 | 85 | 92 | 93 | 93 |
呼吸量(%) | 8 | 25 | 30 | 45 | 50 | 68 | 93 | 97 |
A. | 隨著葉面積指數的增加,干物質積累量增加 | |
B. | 當葉面積指數大于6時,總光合作用量幾乎不再增加,限制其增加的因素是溫度 | |
C. | 葉面積指數為5時,植物的干物質積累量最大 | |
D. | 從能量流動的角度看,植物的干物質積累量一定大于0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量 | |
B. | 在探究植物生長調節劑對扦插枝條生根作用的實驗中,生長調節劑濃度是因變量 | |
C. | 在驗證酶的專一性實驗中,對自變量的操作既可以是酶的種類不同,也可以是底物種類不同 | |
D. | 在探究培養液中酵母菌種群數量動態變化的實驗中,酒精是無關變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖隔離 | B. | 表現型分離 | C. | 基因型分離 | D. | 等位基因分離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物生命活動調節的敘述正確的是( )
A.植物激素具有兩重性,低濃度促生產,高濃度抑制生成
B.植物激素在植物體內含量較低,但有高效的生物催化作用
C.根尖分生區細胞數目的增多主要是由赤霉素調節的
D.細胞分裂素在果實生長中起促進作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線,從圖中分析可以得出( )
A.若B點對應為頂芽生長素濃度,則同一枝條的側芽必然為A、B之間對應的生長素濃度
B.若B點對應為莖背光側的生長素濃度,則莖向光側為B、C之間對應的生長素濃度
C.把植株水平放置,若B點對應為莖的遠地側生長素濃度,則莖的近地側為A、B之間對應的生長素濃度
D.把植株水平放置,若B點對應為根的遠地側生長素濃度,則根的近地側生長素濃度大于C
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