分析 分析題圖:圖示是某高等生物細胞亞顯微結構模式圖,其中結構①為核糖體;結構②為細胞膜;結構③為中心體;結構④為內質網;結構⑤為細胞質基質;結構⑥為線粒體;結構⑦為高爾基體;結構⑧為染色質;結構⑨為核膜.
解答 解:(1)該細胞有中心體,沒有細胞壁,屬于動物細胞,動物細胞和細菌細胞都具有的細胞器是核糖體.
(2)與該細胞相比,成熟的植物葉肉細胞具有的細胞器有大液泡和葉綠體.
(3)線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,細胞生命活動所需的能量主要由線粒體提供.
(4)染色質(體),其主要成分是蛋白質和DNA.
故答案為:
(1)動物 ③中心體 核糖體
(2)大液泡 葉綠體
(3)⑥線粒體
(4)蛋白質和DNA
點評 本題結合動物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布及功能;識記原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為使反應出現得較快且明顯,實驗前應將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖元 | |
B. | 應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組 | |
C. | 出現驚厥現象后,還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救 | |
D. | 應設置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細胞在分裂過程中沒有出現紡錘絲和染色體的變化 | |
B. | 衰老的細胞水分減少且新陳代謝速率減慢 | |
C. | 被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的 | |
D. | 癌細胞的形成是原癌基因和抑癌基因選擇性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細胞周期 | 視野a細胞數(個) | 視野b細胞數(個) | … | 總數(個) | |
間期 | 26 | 27 | |||
分裂期 | 前期 | 1 | 2 | 12 | |
中期 | 1 | 1 | 11 | ||
后期 | 0 | 2 | 9 | ||
末期 | 1 | 0 | 8 | ||
計數細胞的總數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碘在海帶細胞中的濃度遠高于海水中體現了細胞膜的功能特點 | |
B. | 細胞膜在細胞與外部環境進行物質運輸.能量轉換和信息傳遞的過程中起決定作用 | |
C. | 細胞內ATP的合成過程只能在生物膜上完成 | |
D. | 細胞膜上蛋白質種類和數量的多少決定其功能的復雜程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在含有35S或32P的普通供養基中直接培養病毒 | |
B. | 將被35S或32P標記的噬菌體與大腸桿菌混合培養,可以通過觀察放射性的分布判斷遺傳物質是蛋白質還是DNA | |
C. | 用含32P的噬菌體侵染大腸桿菌,如果保溫時間過長或過短,則沉淀物中放射性比正常情況下高 | |
D. | 用含35S的噬菌體侵染大腸桿菌,如果沒有攪拌直接離心,則沉淀物中放射性比正常情況下高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 啟動該過程必需的有機物①能與雙縮脲試劑反應呈紫色 | |
B. | ⑤和ATP中所含有的五碳糖都是核糖 | |
C. | 在合成人體該過程消耗的ATP時所需能量可由淀粉、蛋白質、脂肪氧化分解提供 | |
D. | 核內形成的④需通過兩層生物膜才能與細胞質中的核糖體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因A指導合成的酶發揮作用的場所最可能是液泡 | |
B. | 親本中白花植株的基因型為aaBB,F1紅花植株的基因型為AaBb | |
C. | F2中白色:紫色:紅色:粉紅色的比例為4:3:6:3,F2中自交后代不會發生性狀分離的植株占$\frac{3}{8}$ | |
D. | 若研究人員用兩種不同花色的植株雜交,得到的子代植株有四種花色,則子代中新出現的兩種花色及比例為紅色:白色=1:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面對基因型和表現型關系的敘述,其中錯誤的是
A.表現型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表現型一定相同
C.在相同生活環境中,基因型相同,表現型一定相同
D.在相同生活環境中,表現型相同,基因型不一定相同
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